3.3.1 Variabel bebas X
Dalam penelitian ini ada tiga variabel bebas yang terdiri dari:
1. Pendidikan X1
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang
diperlukan dirinya dan masyarakat. Jadi semakin tinggi tingkat Pendidikan seorang guru kinerjanya pun akan semakin tinggi. Adapun Indikatornya adalah
a.
Tingkat pendidikan
b.
Kesesuaian program studi Permendiknas No 16 th 2007
2. Pelatihan X2
Pelatihan adalah serangkaian program yang dirancang untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan seorang guru yang dilakukan oleh
tenaga profesional kepelatihan guna meningkatkan efektivitas dan produktivitas dalam suatu organisasi sekolah. Adapun indikator pelatihan menurut Pedoman
portofolio 2009 adalah sebagai berikut: a. Lama pelatihan
b. Tingkat pelatihan c. Relevansi
Pedoman Portofolio 2009
3. Motivasi kerja guru X3
Motivasi kerja guru adalah dorongan baik dari dalam maupun luar pribadi seseorang yang membuat semangat bekerja guru. Adapun indikator dalam
motivasi kerja guru adalah sebagai berikut: 1.
Kebutuhan fisik 2.
Kebutuhan rasa aman 3.
Kebutuhan kasih sayang 4.
Kebutuhan penghargaan 5.
Kebutuhan aktualisasi diri Teori Maslow
2. Variabel terikat Y
Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat yaitu: Kinerja guru, kinerja guru adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang
dicapai oleh seorang guru dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya. Adapun indikator dari kinerja guru yaitu:
1 Penyusunan rencana pembelajaran 2 Pelaksanaan interaksi belajar mengajar
3 Penilaian prestasi belajar peserta didik 4 Pelaksanaan tindak lanjut hasil penilaian prestasi belajar peserta
didik 5 Pengembangan potensi
6 Pemahaman wawasan 7 Penguasaan bahan kajian
Yamin dan Maisah
3.4 Metode Pengumpulan Data
Kategori