siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui teknik
pengelompokan kata dengan bantuan media gambar. 3. 4 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian yaitu instrumen tes dan nontes. Instrumen tes dari hasil tes siswa dalam
menulis puisi. Tes digunakan untuk mengumpulkan data tentang keterampilan menulis puisi untuk siswa kelas VIIIA MTs Al Islam Limpung Kab. Batang.
Adapun instrumen nontes diperoleh dari data hasil observasi, wawancara, catatan siswa, jurnal guru, dan dokumentasi.
3.4.1 Instrumen tes
Untuk mengetahui keberhasilan siswa dalam menulis puisi. Tes yang dilakukan yaitu tes unjuk kerja dengan menghasilkan puisi karya siswa. Selain itu,
juga dapat digunakan untuk mengetahui keterampilan dari aspek psikomotorik. Aspek yang dinilai dalam menulis puisi yaitu: 1 kesesuaian judul dengan isi, 2
pilihan kata yang digunakan, 3 bahasa figuratif, dan 4 persajakan atau verifikasi. Penilaian setiap aspek ditentukan skor maksimum. Penelitian dalam
pembelajaran menulis puisi akan berhasil jika siswa mendapat nilai bagus dan terjadi peningkatan. Peningkatan skor siswa dapat dilihat dalam siklus I dan siklus
II. Kriteria penilaian pada setiap aspek dapat dilihat dalam tabel berikut.
Instrumen penilaian dalam menulis puisi
No Aspek Skor
1. Kesusuaian judul dengan isi
a. Judul sesuai dengan isi puisi yang ditulis
b. Judul cukup sesuai dengan isi
c. Judul kurang sesuai dengan isi
d. Judul tidak sesuai dengan isi
10 7
4 1
2. Pilihan kata atau diksi
a. Pilihan kata yang digunakan sangat tepat
b. Pilihan kata cukup
c. Pilihan kata kurang tepat
d. Pilihan kata tidak tepat
10 7
4 1
3. Bahasa figuratif
a. Bahasa yang digunakan sangat variatif
b. Bahasa cukup variatif
c. Bahasa kurang variatif
d. Bahasa tidak bervariatif
10 7
4 1
4. Persajakan atau
verifikasi a.
Persajakan yang digunakan dalam penulisan puisi sangat sesuai
b. Persajakan cukup sesuai
c. Persajakan kurang tepat
10
7 4
d. Persajakan tidak tepat atau salah
1 Jumlah skor yang diperoleh
40
Nilai akhir = perolehan skor x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Puisi
No Kategori Rentang
Nilai 1. Sangat
baik 85-100
2. Baik 70-84
3. Cukup 60-69
4. Kurang 0-59
Pedoman penilaian tersebut menjadi dasar penilaian tes keterampilan menulis puisi yang dilaksanakan pada akhir pembelajaran pada siklus I dan siklus
II. Pedoman penilaian dibuat dengan kategori sangat baik jika siswa mendapat nilai antara 85-100, kategori baik jika mendapat nilai antara 70-84, kategori cukup
jika siswa memperoleh nilai antara 60-69, dan kategori kurang jika siswa mendapat nilai antara 0-58. Penilaian dilakukan pada setiap siklus untuk
mengetahui atau mengukur keterampilan siswa dalam menulis puisi.
3.4.2 Instrumen Nontes
