3.5.2.4 Jurnal Guru
Jurnal guru digunakan sebagai refleksi dan alat untuk mengevaluasi atas pembelajaran menulis puisi yang telah dilakukan serta untuk mengetahui
kekurangan yang terjadi dalam pembelajaran. Jurnal guru diisi setelah pembelajaran menulis puisi berakhir. Jurnal guru digunakan untuk
mendeskripsikan atau mencatat kegiatan siswa ketika pembelajaran menulis puisi berlangsung. Pengambilan data nontes berupa jurnal guru pada siklus I dan siklus
II. Jurnal guru dilakukan dengan mengisi pedoman jurnal guru yang telah dibuat oleh peneliti. Guru menjawab setiap pertanyaan sesuai dengan yang dilihat dan
dialami pada saat pembelajaran menulis puisi berlangsung. Kegiatan yang dapat dicatat yaitu respon siswa ketika pembelajaran menulis puisi, keaktifan siswa,
sikap siswa, dan suasana kelas pada saat pembelajaran menulis puisi berlangsung.
3.6 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data pada penelitian tersebut dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.
3.6.1 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif diperoleh dari data nontes, yaitu: observasi, wawancara, catatan harian siswa, jurnal guru, dan dokumentasi foto. Data observasi dan jurnal
guru dikelompokkan berdasarkan aspek-aspek yang diteliti. Data observasi dan catatan harian siswa digunakan untuk memilih siswa yang mengalami kesulitan
yang akan dijadikan sebagai responden dalam wawancara.
Data wawancara digunakan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dialami siswa sehingga dapat dicari solusinya untuk meningkatkan keterampilan
menulis puisi. Adapun dokumentasi foto dalam penelitian ini berfungsi untuk memperoleh data nontes yang berupa gambar atau foto. Dokumentasi dapat
dilakukan peneliti dengan bantuan teman sejawat pada saat proses pembelajaran menulis puisi pada siklus I dan siklus II berlangsung dan sebagai bukti proses
pembelajaran telah dilakukan. Data diperoleh dari pelaksanaan siklus I dan siklus II untuk dibandingkan dengan melihat hasil nontes. Hasil perbandingan yang
diperoleh digunakan sebagai dasar untuk mengetahui perubahan sikap siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui teknik pengelompokan kata
dengan bantuan media gambar.
3.6.2 Teknik Kuantitatif
Teknik kuantitatif dilakukan untuk menganalisis data yang diperoleh siswa setelah tes dilakukan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui hasil menulis puisi
setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui teknik pengelompokan kata dengan bantuan media gambar. Tes dalam penelitian ini dilakukan sebanyak dua
kali, yaitu pada saat akhir siklus I dan akhir siklus II. Nilai tiap-tiap siswa pada akhir siklus dijumlahkan, kemudian jumlah tersebut dihitung persentasenya
dengan menggunakan rumus:
NP = Nk x 100 R
Keterangan:
NP = Nilai dalam persentase Nk = Nilai komulatif
R = jumlah responden Hasil yang diperoleh pada siklus I dan siklus II dibandingkan dengan cara
melihat hasil tes dan nontes. Dengan nilai tersebut dapat diketahui adanya peningkatan keterampilan menulis puisi dan perubahan sikap siswa.
76
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian tindakan kelas yang diperoleh dari hasil tes dan nontes baik pada siklus I maupun siklus II. Hasil tes tindakan siklus I dan siklus II berupa
keterampilan menulis puisi melalui teknik pengelompokan kata dengan berbantuan media gambar. Hasil nontes siklus I dan siklus II diperoleh dari data
observasi,wawancara, catatan harian siswa, jurnal guru, dan dokumentasi.
4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I
Pada tahap siklus I merupakan tindak lanjut untuk mengatasi permasalahan yang terjadi yaitu rendahnya keterampilan menulis puisi pada siswa
kelas VIII A MTs Al Islam Limpung Kab. Batang. Pada siklus I proses pembelajaran menulis puisi dilakukan melalui teknik pengelompokan kata dengan
berbantuan media gambar. Berikut ini hasil penelitian pada siklus I.
4.1.1.1 Hasil Tes Sklus I
Pada siklus I siswadalam pembelajaranmenulis puisi melalui teknik pengelompokan kata dengan berbantuan media gambar. Gambar yang digunakan
untuk membantu sumber imajinasi siswa berupa gambar bencana alamyaitu gunung Merapi meletus. Berikut hasil tes menulis puisi siswa kelas VIII A MTs
Al Islam Limpung Kab. Batang melalui teknik pengelompokan kata dengan berbantuan media gambar.