Teknik Kualitatif Teknik Kuantitatif

3.5.2.4 Jurnal Guru

Jurnal guru digunakan sebagai refleksi dan alat untuk mengevaluasi atas pembelajaran menulis puisi yang telah dilakukan serta untuk mengetahui kekurangan yang terjadi dalam pembelajaran. Jurnal guru diisi setelah pembelajaran menulis puisi berakhir. Jurnal guru digunakan untuk mendeskripsikan atau mencatat kegiatan siswa ketika pembelajaran menulis puisi berlangsung. Pengambilan data nontes berupa jurnal guru pada siklus I dan siklus II. Jurnal guru dilakukan dengan mengisi pedoman jurnal guru yang telah dibuat oleh peneliti. Guru menjawab setiap pertanyaan sesuai dengan yang dilihat dan dialami pada saat pembelajaran menulis puisi berlangsung. Kegiatan yang dapat dicatat yaitu respon siswa ketika pembelajaran menulis puisi, keaktifan siswa, sikap siswa, dan suasana kelas pada saat pembelajaran menulis puisi berlangsung.

3.6 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data pada penelitian tersebut dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.

3.6.1 Teknik Kualitatif

Teknik kualitatif diperoleh dari data nontes, yaitu: observasi, wawancara, catatan harian siswa, jurnal guru, dan dokumentasi foto. Data observasi dan jurnal guru dikelompokkan berdasarkan aspek-aspek yang diteliti. Data observasi dan catatan harian siswa digunakan untuk memilih siswa yang mengalami kesulitan yang akan dijadikan sebagai responden dalam wawancara. Data wawancara digunakan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dialami siswa sehingga dapat dicari solusinya untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi. Adapun dokumentasi foto dalam penelitian ini berfungsi untuk memperoleh data nontes yang berupa gambar atau foto. Dokumentasi dapat dilakukan peneliti dengan bantuan teman sejawat pada saat proses pembelajaran menulis puisi pada siklus I dan siklus II berlangsung dan sebagai bukti proses pembelajaran telah dilakukan. Data diperoleh dari pelaksanaan siklus I dan siklus II untuk dibandingkan dengan melihat hasil nontes. Hasil perbandingan yang diperoleh digunakan sebagai dasar untuk mengetahui perubahan sikap siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui teknik pengelompokan kata dengan bantuan media gambar.

3.6.2 Teknik Kuantitatif

Teknik kuantitatif dilakukan untuk menganalisis data yang diperoleh siswa setelah tes dilakukan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui hasil menulis puisi setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui teknik pengelompokan kata dengan bantuan media gambar. Tes dalam penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada saat akhir siklus I dan akhir siklus II. Nilai tiap-tiap siswa pada akhir siklus dijumlahkan, kemudian jumlah tersebut dihitung persentasenya dengan menggunakan rumus: NP = Nk x 100 R Keterangan: NP = Nilai dalam persentase Nk = Nilai komulatif R = jumlah responden Hasil yang diperoleh pada siklus I dan siklus II dibandingkan dengan cara melihat hasil tes dan nontes. Dengan nilai tersebut dapat diketahui adanya peningkatan keterampilan menulis puisi dan perubahan sikap siswa. 76

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Hasil penelitian tindakan kelas yang diperoleh dari hasil tes dan nontes baik pada siklus I maupun siklus II. Hasil tes tindakan siklus I dan siklus II berupa keterampilan menulis puisi melalui teknik pengelompokan kata dengan berbantuan media gambar. Hasil nontes siklus I dan siklus II diperoleh dari data observasi,wawancara, catatan harian siswa, jurnal guru, dan dokumentasi.

4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I

Pada tahap siklus I merupakan tindak lanjut untuk mengatasi permasalahan yang terjadi yaitu rendahnya keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIII A MTs Al Islam Limpung Kab. Batang. Pada siklus I proses pembelajaran menulis puisi dilakukan melalui teknik pengelompokan kata dengan berbantuan media gambar. Berikut ini hasil penelitian pada siklus I.

4.1.1.1 Hasil Tes Sklus I

Pada siklus I siswadalam pembelajaranmenulis puisi melalui teknik pengelompokan kata dengan berbantuan media gambar. Gambar yang digunakan untuk membantu sumber imajinasi siswa berupa gambar bencana alamyaitu gunung Merapi meletus. Berikut hasil tes menulis puisi siswa kelas VIII A MTs Al Islam Limpung Kab. Batang melalui teknik pengelompokan kata dengan berbantuan media gambar.

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V di SDIT Az-Zahra Pondok Petir Sawangan Depok Tahun pelajaran 2013/2014

1 10 132

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Berdasarkan Pengalaman Pribadi dengan Teknik Kata Kunci melalui Media Foto Siswa Kelas VII SMP Islam Al Munawaroh Banjarnegara

0 9 167

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

1 3 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK PETA PASANG KATA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 PLANTUNGAN KENDAL.

0 0 1

Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi dengan Teknik Penemuan Kata Kunci Melalui Media Gambar Siswa Kelas VII C MTs Nahdlatusy Syubban Sayung Demak.

0 3 138

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR SISWA KELAS VIII-1 SMP ISLAM YLPI KOTA PEKANBARU

0 1 6

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN TEKNIK KATA KUNCI KELAS VII I

0 3 11