42
SMPMTs Kelas VIII
Bab 2 - Buku Siswa Semester 1 Evaluasi dan Penilaian pembelajaran
Guru dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran sesuai dengan topik dan pokok bahasan. Evaluasi pembelajaran yang dikembangkan dapat
berupa test dan non-test. Test dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Nontest dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek, dan sejenisnya. Guru
juga harus mengembangkan rubrik penilaian sesuai dengan materi yang diajarkan.
30
Semester 1 SMPMTs Kelas VIII
2. Penilaian Antarteman
Nama teman yang dinilai : …………………………………..
Nama penilai : …………………………………..
Kelas : …………………………………..
Semester : ………………………………….. Waktu penilaian : …………………. ………………
No. Pernyataan
1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh untuk dapat melakukan menggambar ilustrasi
o Ya o Tidak 2
Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian sehingga dapat menggambar ilustrasi o Ya o Tidak
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru dalam pembelajaran menggambar ilustrasi
o Ya o Tidak 4
Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada pembelajaran menggambar ilustrasi
o Ya o Tidak 5
Berperan aktif dalam kelompok berlatih menggambar ilustrasi o Ya o Tidak
6 Menghargai keunikan menggambar ilustrasi
o Ya o Tidak
Menjelaskan sebuah peristiwa yang terjadi dilingkungan kita tidak harus menggunakan kata-kata karena dapat di sam pai kan
melalui gambar. Informasi dan penjelasan de ngan gambar harus sesuai dengan fakta yang ada se hingga tidak terjadi
penafsiran yang berbeda dan cen derung salah. Gambar ilustrasi merupakan salah satu media yang dapat digunakan
dalam memberikan penjelasan. Ilustrasi tidak hanya sekedar gambar tetapi dapat juga menggunakan tulisan-tulisan dan
foto. Tulisan yang baik dan tidak merugikan orang lain yang dapat diterima di masyarakat sebaliknya tulisan dan foto
yang tidak sesuai sebaiknya dihindari.
...
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
43
Seni Budaya Buku Guru
Informasi untuk Guru
Bab 1 - Buku Siswa Semester 2
Guru dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan bab 1 semester 2 tentang menerapkan
ragam hias pada bahan keras. Guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik mengetahui kompetensi apa yang
akan dicapai dan dikuasai. Guru berdasarkan alur pembelajaran dapat menginformasikan kepada peserta didik bahan dan media yang dibutuhkan
sehingga dapat dipersiapkan secara baik dan benar. Guru juga dapat menjelaskan hubungan antara materi sebelum dengan materi pembelajaran
yang dibahas pada bab ini terutama hubungan antara materi pada kelas tujuh.
SMPMTs Kelas VIII Semeter 2
2
Penerapan Ragam Hias Pada Bahan Keras
Alur Pembelajaran
Setelah mempelajari Bab 1, peserta didik diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni ragam hias, yaitu:
1. Menjelaskan penerapan ragam hias pada bahan keras 2. Mengidentiikasi jenis ragam hias pada bahan keras
3. Mengidentiikasi karakter bahan keras 4. Membuat ragam hias pada bahan keras
5. Menghargai warisan budaya ragam hias nusantara.
BAB
1
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
44
SMPMTs Kelas VIII
Proses pembelajaran
Bab 1 - Buku Siswa Semester 2
Guru setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak dica- pai maka langkah selanjutnya adalah menjelaskan materi. Guru dapat men-
jelaskan pula hubungan antara bab-bab sebelumnya dengan bab 3. Pada bab ini merupakan materi penerapan dari teori yang telah dipelajari peserta
didik. Guru dapat menjelaskan konsep ragam hias terutama pada bahan keras. Pada proses pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintiik, yaitu; a Peserta didik melakukan pengamatan dari berbagai media dan sumber bela-
jar tentang ragam hias. Guru dapat memberi contoh tentang ragam hias pada bahan keras seperti kayu dan sejenisnya. Motif-motif juga dapat
diberikan melalui pengamatan sehingga timbul rasa ingin tahu peserta didik.
b Peserta didik melakukan eksplorasi baik melalui mencoba untuk meng- identiikasi dengan cara mencari melalui media dan sumber belajar lain
tentang ragam hias pada baha
keras. Pada proses eksplo-
rasi peserta didik dapat
m e n g g a m b a r seperti yang ter-
tera pada buku siswa.
c Peserta didik da- pat mengkomu-
nikasikan hasil karya seni rupa
dalam bentuk menggambar di
atas bahan keras baik melalui
lisan maupun tu- lisan. Guru jika
dimungkinkan dapat mengem-
bangkan ber- bagai macam
teknik meng- gambar di atas
bahan keras seh- ingga tidak han-
ya mengguna- kan satu macam
teknik saja.
Seni Budaya Kurikulum 2013
5
A. Ragam Hias Keragaman budaya daerah mem-