Penilaian Antarteman Releksi E. Rangkuman

42 SMPMTs Kelas VIII

Bab 2 - Buku Siswa Semester 1 Evaluasi dan Penilaian pembelajaran

Guru dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran sesuai dengan topik dan pokok bahasan. Evaluasi pembelajaran yang dikembangkan dapat berupa test dan non-test. Test dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Nontest dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek, dan sejenisnya. Guru juga harus mengembangkan rubrik penilaian sesuai dengan materi yang diajarkan. 30 Semester 1 SMPMTs Kelas VIII

2. Penilaian Antarteman

Nama teman yang dinilai : ………………………………….. Nama penilai : ………………………………….. Kelas : ………………………………….. Semester : ………………………………….. Waktu penilaian : …………………. ……………… No. Pernyataan 1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh untuk dapat melakukan menggambar ilustrasi o Ya o Tidak 2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian sehingga dapat menggambar ilustrasi o Ya o Tidak 3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru dalam pembelajaran menggambar ilustrasi o Ya o Tidak 4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami pada pembelajaran menggambar ilustrasi o Ya o Tidak 5 Berperan aktif dalam kelompok berlatih menggambar ilustrasi o Ya o Tidak 6 Menghargai keunikan menggambar ilustrasi o Ya o Tidak Menjelaskan sebuah peristiwa yang terjadi dilingkungan kita tidak harus menggunakan kata-kata karena dapat di sam pai kan melalui gambar. Informasi dan penjelasan de ngan gambar harus sesuai dengan fakta yang ada se hingga tidak terjadi penafsiran yang berbeda dan cen derung salah. Gambar ilustrasi merupakan salah satu media yang dapat digunakan dalam memberikan penjelasan. Ilustrasi tidak hanya sekedar gambar tetapi dapat juga menggunakan tulisan-tulisan dan foto. Tulisan yang baik dan tidak merugikan orang lain yang dapat diterima di masyarakat sebaliknya tulisan dan foto yang tidak sesuai sebaiknya dihindari. ... Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 43 Seni Budaya Buku Guru Informasi untuk Guru

Bab 1 - Buku Siswa Semester 2

Guru dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan bab 1 semester 2 tentang menerapkan ragam hias pada bahan keras. Guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan dikuasai. Guru berdasarkan alur pembelajaran dapat menginformasikan kepada peserta didik bahan dan media yang dibutuhkan sehingga dapat dipersiapkan secara baik dan benar. Guru juga dapat menjelaskan hubungan antara materi sebelum dengan materi pembelajaran yang dibahas pada bab ini terutama hubungan antara materi pada kelas tujuh. SMPMTs Kelas VIII Semeter 2 2 Penerapan Ragam Hias Pada Bahan Keras Alur Pembelajaran Setelah mempelajari Bab 1, peserta didik diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni ragam hias, yaitu: 1. Menjelaskan penerapan ragam hias pada bahan keras 2. Mengidentiikasi jenis ragam hias pada bahan keras 3. Mengidentiikasi karakter bahan keras 4. Membuat ragam hias pada bahan keras 5. Menghargai warisan budaya ragam hias nusantara. BAB 1 Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 44 SMPMTs Kelas VIII Proses pembelajaran

Bab 1 - Buku Siswa Semester 2

Guru setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak dica- pai maka langkah selanjutnya adalah menjelaskan materi. Guru dapat men- jelaskan pula hubungan antara bab-bab sebelumnya dengan bab 3. Pada bab ini merupakan materi penerapan dari teori yang telah dipelajari peserta didik. Guru dapat menjelaskan konsep ragam hias terutama pada bahan keras. Pada proses pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintiik, yaitu; a Peserta didik melakukan pengamatan dari berbagai media dan sumber bela- jar tentang ragam hias. Guru dapat memberi contoh tentang ragam hias pada bahan keras seperti kayu dan sejenisnya. Motif-motif juga dapat diberikan melalui pengamatan sehingga timbul rasa ingin tahu peserta didik. b Peserta didik melakukan eksplorasi baik melalui mencoba untuk meng- identiikasi dengan cara mencari melalui media dan sumber belajar lain tentang ragam hias pada baha keras. Pada proses eksplo- rasi peserta didik dapat m e n g g a m b a r seperti yang ter- tera pada buku siswa. c Peserta didik da- pat mengkomu- nikasikan hasil karya seni rupa dalam bentuk menggambar di atas bahan keras baik melalui lisan maupun tu- lisan. Guru jika dimungkinkan dapat mengem- bangkan ber- bagai macam teknik meng- gambar di atas bahan keras seh- ingga tidak han- ya mengguna- kan satu macam teknik saja. Seni Budaya Kurikulum 2013 5

A. Ragam Hias Keragaman budaya daerah mem-