6
lokal Jawa dalam upaya mengubah sikap dan perilaku siswa di SMP Negeri 17 Semarang.
Berdasarkan hal tersebut, peneliti akan mengkaji peran kearifan lokal Jawa dalam mengubah perilaku siswa di SMP Negeri 17 Semarang.
Penelitian tersebut untuk memberikan gambaran yang lebih jelas dan lengkap tentang deskripsi penerapan pendidikan karakter berbasis kearifan
lokal Jawa di lingkungan sekolah. Karena itu, penelitian ini berjudul
“SUMBANGAN KEARIFAN LOKAL JAWA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DAN PERILAKU SISWA Studi Kasus di SMP Negeri 17
Semarang
”. 1.2.
Fokus Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka fokus masalah yang akan diteliti sebagai berikut:
1.2.1. Bangunan konsep kearifan lokal Jawa yang dipakai untuk membentuk
perilaku siswa dalam proses pendidikan karakter di SMP Negeri 17 Semarang.
1.2.2. Implementasi pendidikan karakter untuk membentuk perilaku siswa berbasis
kearifan lokal Jawa di SMP Negeri 17 Semarang. 1.2.3.
Hasil implementasi pendidikan karakter bertajuk kearifan lokal Jawa untuk membentuk perilaku siswa di SMP Negeri 17 Semarang.
1.3. Rumusan Masalah
Sejalan dengan
fokus permasalahan
tersebut, maka
dapat
diidentifikasikan beberapa masalah sebagai berikut:
7
1.3.1. Seperti apa bangunan konsep kearifan lokal Jawa yang dipakai untuk
membentuk perilaku siswa melalui proses pendidikan karakter di SMP Negeri 17 Semarang?
1.3.2. Bagaimana implementasi pendidikan karakter untuk membentuk perilaku
siswa berbasis kearifan lokal Jawa di SMP Negeri 17 Semarang? 1.3.3.
Bagaimana hasil implementasi pendidikan karakter bertajuk kearifan lokal Jawa untuk membentuk perilaku siswa di SMP Negeri 17 Semarang?
1.4. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah disusun, tujuan yang
hendak dicapai dalam penelitian ini bertujuan:
1.4.1. Untuk mengetahui bangunan konsep kearifan lokal Jawa yang dipakai
untuk membentuk perilaku siswa melalui proses pendidikan karakter di SMP Negeri 17 Semarang.
1.4.2. Untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter untuk membentuk
perilaku siswa berbasis kearifan lokal Jawa di SMP Negeri 17 Semarang. 1.4.3.
Untuk mengetahui hasil dari implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal Jawa untuk membentuk perilaku siswa di SMP Negeri 17
Semarang.
1.5. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian sebagai berikut:
1.5.1. Manfaat Teoretis
Secara teoritis penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber referensi untuk penelitian lebih lanjut mengenai sejauh mana implementasi pendidikan
8
karakter bertajuk kearifan lokal Jawa dalam membentuk perilaku siswa. Disamping itu, dapat mengetahui bangunan konsep kearifan lokal Jawa
yang dipakai untuk membentuk karakter siswa melalui proses pendidikan karakter.
1.5.2. Manfaat Praktis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai:
a.
Bagi sekolah 1.
Meningkatkan pemahaman tentang bangunan konsep kearifan lokal Jawa yang diterapkan di SMP Negeri 17 Semarang.
2. Memberikan masukan kepada sekolah dalam melakukan kontrol terhadap
penerapan kearifan lokal Jawa untuk mengubah perilaku siswa sebagai bagian dari implementasi pendidikan karakter yang diterapkan di SMP
Negeri 17 Semarang.
b.
Bagi Guru Memberikan masukan kepada guru agar dapat terus melakukan
pengawasan dan pembelajaran dengan contoh yang sesuai dengan kearifan lokal Jawa yang diterapkan di sekolah untuk membentuk
karakter siswa agar menjadi lebih baik.
c.
Bagi Siswa 1.
Siswa dapat lebih memahami bangunan konsep kearifan lokal Jawa dalam membentuk karakter siswa sesuai dengan visi dan misi sekolah.
9
2. Memberikan motivasi kepada siswa tentang pentingnya penerapan
kearifan lokal Jawa dalam membentuk karakter siswa, bukan hanya di lingkungan sekolah, namun juga di lingkungan masyarakat secara luas.
1.6. Penegasan Istilah
