51 sekolah yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran berpendekatan saintifik
di SD Negeri Gandok Bantul. Dalam penelitian kualitatif instrument utamanya adalah peneliti sendiri,
namun selanjutnya setelah fokus penelitian menjadi jelas, maka dikembangkan instrumen penelitian sederhana, yang diharapkan dapat melengkapi data dan
membandingkan dengan data yang telah ditemukan melalui observasi dan wawancara Sugiyono, 2010: 307. Oleh karena teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. itu, maka penelitian ini dibantu dengan instrumen pedoman observasi, pedoman wawancara, alat
perekam, kamera dan alat tulis.
E. Teknik Analisis Data
Miles dan Huberman Sugiyono, 2010: 337 mengemukakan bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus
menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Aktivitas dalam analisis data, yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawingverification.
Gambar 2. Komponen dalam analisis data Miles dan Huberman
52 1. Tahap Pengumpulan Data
Pengumpulan data yaitu proses memasuki lingkungan penelitian dan melakukan pengumpulan data penelitianDjam’an Satori dan Aan Komariah 2011:
39. Pada penelitian ini, peneliti mengumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
2. Reduksi Data Data Reduction Reduksi data diartikan sebagai proses pemilihan, pemusatan perhatian pada
penyederhanaan, pengabstrakan, dan transformasi data “kasar” yang muncul dari catatan-catatan tertulis di lapangan Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman,
1992: 16. Data yang diperoleh tersebut merupakan data yang masih kompleks. Setelah dipilah-pilah maka peneliti dapat menyederhanakan data tersebut.
3. Penyajian Data Data Display Penyajian data sebagai sekumpulan informasi tersusun yang memberi
kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman, 1992: 17. Dalam penelitian ini, data disajikan
secara deskriptif. Data-data yang disajikan adalah strategi pembelajaran, proses pemeblajaran, penilaian pembelajaran, dan hambatan yang muncul pada pembelajaran
berpendekatan saintifik pada siswa kelas IV SD Gandok. 4. Penarikan Kesimpulan Conclusion DrawingVerification
Penarikan kesimpulan hanyalah sebagian dari satu kegiatan dari konfigurasi yang utuh Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman, 1992: 19. Data-data yang
berupa pemahaman guru tentang pembelajaran berpendekatan saintifik, kemampuan- kemampuan saintifik pada siswa kelas IV SD Gandok dan
pelaksanaan pembelajaran berpendekatan saintifik
Kurikulum 2013 kelas IV SD Gandok yang telah
53
dikemukakan pada penyajian data diinterpretasikan kemudian dianalisis untuk memperoleh kesimpulan.
F. Keabsahan Data
