objek penelitian tidak dipublikasikan saat pengumpulan data dan pembahasan hasil penelitian.
5. Instrumen Penelitian dan Pengukuran Validitas-reliabilitas
5.1 Kuesioner Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dalam bentuk kuesioner yang didasarkan pada tinjauan kepustakaan. Kuesioner ini terdiri dari
tiga bagian, yaitu kuesioner karakteristik calon respondensubjek yang berisi identitas calon responden, kuesioner karakteristik gejala dysmenorrhea, dan
kuesioner aktivitas belajar mahasiswi.
5.1.1 Kuesioner Karakteristik RespondenSubjek
Kuesioner data demografi meliputi: data karakteristik responden usia, agama, suku, status perkawinan,dan data obstetri responden usia menarche, lama
pendarahan menstruasi, sifat nyeri haid yang dirasakan. Data demografi responden bertujuan untuk mengetahui karakteristik calon responden dan
mendeskripsikan distribusi frekuensi dan persentase demografi terhadap gejala dysmenorrhea dan pengaruhnya terhadap aktivitas belajar mahasiswi.
5.1.2 Kuesioner Karakteristik Gejala Dysmenorrhea
Kuesioner karakteristik gejala dysmenorrhea bertujuan untuk mengidentifikasi karakteristik gejala dysmenorrhea responden. Kuesioner ini
terdiri dari 4 pernyataan dan cara pengisian dengan cheklist √ pada salah satu
pilihan yang tersedia dari pernyatan yang ada berkaitan dengan kondisi dysmenorhea yang dirasakan responden.
Universitas Sumatera Utara
Untuk pernyataan karakteristik gejala dysmenorrhea ringan terdapat pada pernyataan nomor 1 [a], 2 [a], 3 [a], dan 4 [a], untuk karakteristik gejala
dysmenorrhea sedang terdapat pada peryataan nomor 1 [b], 2 [bc], 3 [b], dan 4 [b], sedangkan untuk karakteristik gejala dysmenorrhea berat pada pernyataan
nomor 1 [c], 2 [b, c], 3 [c] , 4 [c].
5.1.3 Kuesioner Aktivitas Belajar Mahasiswi
Kuesioner ini bertujuan untuk mengidentifikasi aktivitas belajar mahasiswi. Kuesioner ini terdiri dari 32 pernyataan yang berbentuk skala likert
dengan jawaban tidak, kadang-kadang, sering, dan sering sekali, serta cara pengisian dengan cheklist
√ pada tabel jawaban yang tersedia. Pernyataan positif dengan jawaban tidak diberi skor 0, untuk jawaban kadang-kadang diberi skor 1,
dan untuk jawaban sering diberi skor 2, dan untuk jawaban sering sekali diberi skor 3. Pernyataan negatif untuk jawaban tidak diberi skor 3, untuk jawaban
kadang-kadang diberi skor 2, untuk jawaban sering diberi skor 1, dan untuk jawaban sering sekali diberi skor 0.
Untuk pernyataan visual activity terdapat pada nomor 5-8, pernyataan oral activity terdapat pada nomor 13-16, pernyataan writing activity terdapat pada
nomor 17-20, pernyataan mental activity terdapat pada nomor 25-28, pernyataan listening activity terdapat pada nomor 9-12, untuk pernyataan emotional activitiy
terdapat pada nomor 1-4, untuk peryataan drawing activity terdapat pada nomor 21-24, dan untuk peryataan motorik activity terdapat pada pada nomor 29-32.
Pernyataan negatif terdapat pada pernyataan nomor 3, 7, 17, 21, dan 28.
Universitas Sumatera Utara
5.2 Validitas dan Reliabilitas Instrumen
