Oleh karena itu, evaluasi berperan sebagai barometer untuk mengukur tercapai atau tidaknya tujuan yang telah ditetapkan.
d. Faktor yang Mempengaruhi Sistem Pembelajaran
Pendidikan secara umum dan pembelajaran pada khususnya senantiasa berada dalam suatu lingkungan yang turut serta mempengaruhi terhadap
bekerjanya sistem pendidikan maupun sistem pembelajaran. dengan demikian beberapa factor yang mempengaruhi terhadap kesuksesan
pembelajaran adalah: 1 Faktor Guru
Dalam sistem pembelajaran faktor guru menjadi salah satu sumber pembelajaran yang dimiliki peran penting. Dari benerapa hasil
penelitian dimana para siswa ketergantungan pada faktor guru masih cukup tinggi dalam aktivitas pembelajaran.
2 Faktor Siswa Menurut Dunkin, faktor siswa terdapat beberapa aspek yang
mempengaruhi system pembelajaran yaitu: kondisi latar belakang pengalaman siswa, karakteristik dan sifat yang melekat dimiliki
oleh setiap individu siswa.
44
3 Faktor Sarana dan Fasilitas Sarana dan fasilitas yang mendukung terhadap proses
pembelajaran. Tersedianya media pembelajaran yang berfungsi sebagai alat untuk membantu kemudahan belajar bagi siswa sangat
mempengaruhi terhadap system pembelajaran. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi kualitas pembelajaran sangat
signifikan, bagi siswa yang dapat memanfaatkan berbagai sumber pembelajaran secara optimal maka akan sangat menentukan
kualitas siswa tersebut baik dilihat dari proses maupun hasil pembelajaran yang diperolehnya.
44
Dadang Sukirman dan Nana Jumhana, Perencanaan Pembelajaran, Bandung: UPI PRESS, 2006, h. 15.
4 Faktor Lingkungan Seperti telah banyak dibahas oleh beberapa ahli pendidikan bahwa
pembelajaran adalah perubahan perilaku siswa karena adanya interaksi dengan lingkungan pembelajaran. Oleh karena itu, sangat
jelas bahwa faktor lingkungan termasuk salah satu elemen yang mempengaruhi sistem pembelajaran.
45
45
Dadang Sukirman dan Nana Jumhana, Perencanaan Pembelajaran, Bandung: UPI PRESS, 2006, h. 15-16.
28
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian
Dalam penilitian ini pada dasarnya bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Bantuan Operasional Manajemen Mutu BOMM Terhadap Peningkatan Mutu
Pembelajaran.
B. Tempat Dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK Al-Hidayah Lestari Lebak Bulus yang telah menerima program BOMM sejak tahun 2007-2009. Sekolah beralamat
di Jl. Kana Lestari Blok KI, Lebak Bulus, Jakarta - Selatan. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan 16 November 2009 sampai
dengan 11 Januari 2010.
C. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yaitu penelitian yang menggambarkan keadaan yang sebenarnya dari
fenomena obyek yang diteliti. Penelitian deskritif ini digunakan untuk mengetahui gambaran Pengaruh BOMM Terhadap Peningkatan Mutu
Pembelajaran di SMK Al-Hidayah Lestari.
Kategori