Kerangka Berpikir KAJIAN TEORITIK

C. Metode dan Prosedur Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian deskriptif tidak memberikan perlakukan, manipulasi, tetapi menggambarkan suatu kondisi apa adanya. 2 Penelitian tersebut bermaksud untuk mendeskripsikan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, situasi, kejadian dan karakteristik populasi. 3 Karena tingkat eksplanasi pada penelitian ini deskripsi namun data dalam bentuk kuantitatif. Deskriptif kuantitatif gambarannya menggunakan ukuran, jumlah atau frekuensi. 4 Dalam penelitian ini sebelum LKS digunakan oleh siswa peneliti mengembangkan LKS berbasis guided inquiry untuk SMA Kelas XI pada konsep sistem sirkulasi. Terdapat 4 langkah yang harus ditempuh, yaitu penentuan tujuan pembelajaran, pengumpulan materi, penyusunan elemen, serta pemeriksaan dan penyempurnaan. 1 Penentuan Tujuan Pembelajaran Pada tahap ini peneliti melakukan analisis kurikulum. Analisis materi percobaan pertama adalah tentang tekanan darah dan denyut nadi seseorang sistem kardiovaskuler, dengan ragam pengetahuan dari materi tersebut yaitu konsep, prinsip, dan prosedur. Selanjutnya peneliti melakukan analisis materi mengenai percobaan kedua yaitu uji golongan darah dan menjabarkan SK dan KD ke dalam indikator, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, aktivitas pembelajaran serta menentukan alat dan bahan yang akan dimuat dalam LKS. Ragam pengetahuan dari materi tersebut yaitu konsep, prinsip, dan prosedur. 2 Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2012, Cet. 8, h. 73. 3 Hadeli, Metode Penelitian Kependidikan, Ciputat: PT. Ciputat Press, 2006, h. 63. 4 Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, op.cit., h. 73. 2 Pengumpulan Materi Pada tahap ini peneliti mengorganisasi struktur LKS dimulai dari judul, tujuan, pendahuluan, masalah, pertanyaan penelitian, hipotesis, alat dan bahan, langkah kerja, tabel hasil pengamatan, kesimpulan, pertanyaaan penelitian, dan referensi. Peneliti menentukan dua materi percobaan yaitu percobaan tekanan darah dan cek denyut nadi, serta uji golongan darah. Selain menentukan materi yang akan dimuat dalam LKS, peneliti juga menentukan alat dan bahan yang akan digunakan. Selanjutnya peneliti melakukan perincian tugas. Tugas yang dimuat dalam LKS berbasis guided inquiry adalah merumuskan hipotesis, mendesain langkah kerja, mengisi hasil pengamatan, menarik kesimpulan, menjawab pertanyaan, dan menuliskan referensi. Peneliti juga menentukan perincian pertanyaan yang dimuat dalam LKS. 3 Penyusunan Elemen Pada bagian ini dituliskan semua ke dalam bentuk LKS, peneliti mengintegrasikan tahap pertama pendefinisasian hasil analisis SK dan KD tujuan pembelajaran serta desain sebagai hasil dari tahap kedua dengan materi, tugas dan pertanyaan. 4 Pemeriksaan dan Penyempurnaan Dihasilkan produk LKS berbasis guided inquiry pada konsep sistem sirkulasi. Kemudian dilakukan validasi terhadap LKS yang telah dikembangkan oleh para ahli dosen dan guru. 5 Apabila hasil validasi menyarankan untuk dilakukan perbaikan, maka LKS itu direvisi. Namun apabila sudah layak maka dilanjutkan dengan kegiatan ujicoba kepada siswa. Uji coba dibagi menjadi dua macam yaitu uji coba terbatas kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. 5 Miftakhul Jannah, dkk., Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Nilai Karakter melalui Inkuiri Terbimbing Materi Cahaya pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama, Jurnal Penelitian, 2012, h. 56. Prosedur penyusunan LKS yang dikembangkan telah dijelaskan di atas dapat dirangkum ke dalam bagan alur berikut ini: Gambar 3.1 Bagan Alur Tahap-tahap Pengembangan LKS berbasis Guided Inquiry pada Konsep Sistem Sirkulasi

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini terdiri dari telaah LKS yang akan digunakan pada sekolah melalui validasi isi oleh pakar dosen dan guru biologi dan angket respon siswa. 6 Selain itu peneliti juga melakukan wawancara terkait mengenai penggunaan LKS berbasis guided inquiry untuk SMA kelas XI pada Konsep Sistem Sirkulasi. 1. Angket Dalam penelitian ini, pengumpulan data diperoleh melalui angket skala sikap yaitu angket dalam bentuk pernyataan yang berkaitan dengan penggunaan LKS berbasis guided inquiry pada konsep sistem sirkulasi untuk dinilai oleh responden siswa. Kuisioner angket 6 Dori Hidayati, dkk., Pengembangan LKS Berorientasi Lingkungan Sekitar Sekolah pada Materi Ekosistem di MAN PAMEKASAN, Journal Biologi Education, Vol. 1, No.1, 2012, pp.15. •Analisis Materi •Tujuan Pembelajaran •Kegiatan Pembelajaran •Aktivitas Pembelajaran •Alat dan Bahan Penentuan Tujuan Pembelajaran •Menentukan Materi dan Alat bahan yang digunakan •Struktur LKS •Membuat Perincian Tugas Pengumpulan Materi •Menyusun hasil dari tahap penentuan tujuan pembelajaran dengan materi yang telah dikumpulkan pada tahap kedua Penyusunan Elemen •Validasi Ahli •Uji coba Kelompok Kecil •Uji coba Kelompok Besar Pemeriksaan dan Penyempurnaan