95
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
1. Struktur Silabus mata pelajaran praktek Menggambar Dengan Perangkat Lunak AutoCAD kelas X di SMK Negeri 3 Yogyakarta Program Keahlian
Teknik Gambar Bangunan secara umum tersusun dengan baik dan memuat pendidikan karakter, dengan hasil analisis indikator-indikator sebagai berikut.
Identitas silabus dikategorikan sangat baik, komponen silabus dikategorikan sangat baik, rumusan SK dan KD dikategorikan baik, rumusan materi
pembelajaran dikategorikan cukup,
rumusan kegiatan pembelajaran
dikategorikan kurang,
rumusan indikator
pencapaian kompetensi
dikategorikan cukup, rumusan penilaian dikategorikan sangat baik, dan sumber belajar dikategorikan sangat baik.
2. Struktur RPP mata pelajaran praktek Menggambar Dengan Perangkat Lunak AutoCAD kelas X di SMK Negeri 3 Yogyakarta Program Keahlian Teknik
Gambar Bangunan secara umum tersusun dengan baik dan komponennya lengkap, namun terdapat kekurangan pada indikator aspek rumusan kegiatan
pembelajaran dan metode pembelajaran. 3. Guru tidak memiliki strategi khusus dalam melaksanakan pendidikan karakter
terintegrasi dalam pembelajaran. Guru sebatas melakukan pendampingan individual
dalam setiap proses kegiatan belajar mengajar. Konsep pembelajaran kontekstual yang mengadopsi sistem eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi belum dijalankan dengan baik oleh guru. Hal ini terlihat dalam
rumusan RPP dan observasi kegiatan pembelajaran di kelas yang belum mengadopsi konsep pembelajaran kontekstual dengan jelas.
4. Dalam melakukan evaluasi pendidikan karakter integratif, guru belum membuat rubrik penilaian karakter sendiri secara khusus. Evaluasi terstruktur
hanya digunakan untuk penilaian aspek kognitif dan psikomotor. 5. Kondisi karakter siswa kelas X SMK Negeri 3 Yogyakarta Program Keahlian
Teknik Gambar Bangunan diketahui masuk dalam kategori tinggi dan sangat tinggi dengan hasil sebagai berikut, indikator jujur memperoleh persentase
73.74, disiplin memperoleh persentase 84.38, kerja keras memperoleh persentase
72.97, kreatif memperoleh persentase 76.74, mandiri memperoleh persentase 77.69, rasa ingin tahu memperoleh persentase
81.03, menghargai prestasi memperoleh persentase 79.36, dan tanggung jawab memperoleh persentase 85.76.
6. Kondisi karakter siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 3 Yogyakarta, menurut Taksonomi Afektif Krathwohl
diketahui masuk dalam kategori tinggi dan sangat tinggi. Indikator receiving memperoleh persentase 86.53, responding memperoleh persentase 72.77,
valuing memperoleh persentase 84.81, organization memperoleh persentase 82.68, dan characterization memperoleh persentase 71.53. Terdapat
lompatan kemampuan pada aspek responding dimana idealnya aspek-aspek tersebut bersifat hirarkis.
Kategori