8 2. Untuk mengetahui tingkat ketercapaian hasil belajar K3 aspek afektif siswa
pada keterampilan pengolahan hasil laut pada kelas XI di SMA N 1 Temon. 3. Untuk mengetahui tingkat ketercapaian hasil belajar K3 aspek psikomotorik
siswa pada keterampilan pengolahan hasil laut pada kelas XI di SMA N 1 Temon.
4. Untuk mengetahui tingkat ketercapaian hasil belajar K3 ketiga aspek siswa pada keterampilan pengolahan hasil laut pada kelas XI di SMA N 1 Temon.
F. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan yang telah dikemukakan diatas, maka diharapkan penelitian ini bermanfaat sebagai berikut :
1. Sebagai masukan untuk memperbaiki, mengarahkan pelaksanaan belajar mengajar, dan meningkatkan kualitas belajar melalui evaluasi hasil belajar.
2. Memberikan pengetahuan dan wawasan kepada mahasiswa sebagai calon guru, sehingga mampu menjalankan pembelajaran dengan baik.
3. Dapat menambah pengetahuan siswa akan pentingnya K3 dalam setiap pelajaran praktek.
9
BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori 1. Evaluasi
a. Pengertian Evaluasi Program
Evaluasi adalah penyediaan informasi yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam mengambil keputusan. Evaluasi menurut Komite
Studi Nasional tentang Evaluasi National Study Committee on Evaluation
dari UCLA Stark Thomas, 1994:12 adalah suatu proses atau kegiatan
pemilihan, pengumpulan, analisis dan penyajian informasi yang dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan serta penyusunan program
selanjutnya. Menurut Griffin Nix 1991:3 pengukuran, penilaian dan
evaluasi bersifat hierarki. Evaluasi didahului dengan penilaian, sedangkan penilaian didahului dengan pengukuran. Pengukuran diartikan sebagai
kegiatan membandingkan hasil pengamatan dengan kriteria, penilaian merupakan kegiatan menafsirkan dan mendeskripsikan hasil pengukuran,
sedang evaluasi merupakan penetapan nilai atau implikasi perilaku. Menurut Brinkerhoff 1986 : ix menjelaskan bahwa evaluasi merupakan proses yang
menentukan sejauh mana tujuan pendidikan dapat dicapai. Menurut Wand dan Brown dalam Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan
Zain, 2005 :57, evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari suatu evaluasi hasil belajar peserta didik berarti
