Aspek Kognitif Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Penelitian

104 Berdasarkan perhitungan tersebut dapat dibuat tabel distribusi kecenderungan sebagai berikut: Tabel 16. Distribusi Kategorisasi Aspek Kognitif secara Keseluruhan No Skor Frekuensi Kategori Frekuensi 1 ≥ 85,50 5 6,41 Sangat Baik 2 63,76 ≤ X 85,50 37 47,44 Baik 3 42,03 ≤ X 63,76 29 37,18 Cukup Baik 4 42,03 7 8,97 Kurang Baik Total 78 100.0 Berdasarkan tabel diatas dapat digambarkan pie chart seperti berikut: Gambar 3. Pie Chart Aspek Kognitif Berdasarkan tabel dan pie chart di atas frekuensi aspek kognitif siswa secara keseluruhan berada pada kategori sangat baik sebanyak 5 siswa 6,41, frekuensi aspek kognitif secara keseluruhan berada pada kategori baik sebanyak 37 siswa 47,44, frekuensi aspek kognitif secara keseluruhan berada pada kategori cukup baik sebanyak 29 siswa 37,18, dan yang berada pada kategori kurang baik sebanyak 7 siswa 8,97. Jadi dapat disimpulkan bahwa kecenderungan aspek kognitif secara keseluruhan berada pada kategori baik yaitu sebesar 47,44. 5 6,41 37 47,44 29 37,18 7 8,97 Kognitif_Keseluruhan Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik 105 Aspek kognitif terbagi menjadi tiga indikator, diantaranya yaitu pengetahuan, pemahaman, dan penerapan. Adapun hasil analisa data dari ketiga indikator yang mewakili adalah sebagai berikut: 1 Indikator Pengetahuan Data aspek kognitif jika ditinjau dari indikator pengetahuan diperoleh melalui angket yang terdiri dari 18 item dengan jumlah responden 78 siswa. Ada 2 alternatif jawaban dimana skor tertinggi 1 dan skor terendah 0. Berdasarkan data indikator pengetahuan, diperoleh skor tertinggi sebesar 94,52 dan skor terendah sebesar 22,24. Hasil analisis harga Mean M sebesar 61,23, Median Me sebesar 61,16, Modus Mo sebesar 55,60 dan Standar Deviasi SD sebesar 15,03. Berikut adalah tabel distribusi frekuensi indikator pengetahuan: Tabel 17. Distribusi Frekuensi Indikator Pengetahuan No. Interval F 1 84,6 - 94,9 1 1,28 2 74,2 - 84,5 17 21,79 3 63,8 - 74,1 17 21,79 4 53,4 - 63,7 21 26,92 5 43,0 - 53,3 14 17,95 6 32,6 - 42,9 6 7,69 7 22,2 - 32,5 2 2,56 Jumlah 78 100,00 Berdasarkan distribusi frekuensi indikator pengetahuan diatas dapat digambarkan diagram batang sebagai berikut: 106 Gambar 4. Histogram Distribusi Frekuensi Indikator Pengetahuan Berdasarkan tabel dan diagram batang diatas, frekuensi indikator pengetahuan paling banyak terletak pada interval 53,44-63,74 sebanyak 21 siswa 26,92 dan paling sedikit terletak pada interval 84,64-94,94 sebanyak 1 siswa 1,28. Penentuan kecenderungan indikator pengetahuan, setelah nilai minimum Xmin dan nilai maksimum Xmak diketahui, maka selanjutnya mencari nilai rata-rata ideal Mi dan mencari standar deviasi ideal SDi. Berdasarkan acuan norma diatas, mean ideal indikator pengetahuan adalah 9,0. Standar deviasi ideal adalah 3,0. Dari perhitungan di atas dapat dikategorikan dalam 4 kelas yaitu sangat baik, baik, cukup baik, dan kurang baik. Berdasarkan perhitungan tersebut dapat dibuat tabel distribusi kecenderungan sebagai berikut: 2 6 14 21 17 17 1 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 22,24-32,5432,64-42,9443,04-53,3453,44-63,7463,84-74,1474,24-84,5484,64-94,94 Fre kue nsi Interval Pengetahuan 107 Tabel 18. Distribusi Kategorisasi Indikator Pengetahuan No Skor Frekuensi Kategori Frekuensi 1 ≥ 13,50 18 23,08 Sangat Baik 2 9,00 ≤ X 13,50 50 64,10 Baik 3 4,50 ≤ X 9,00 9 11,54 Cukup Baik 4 4,50 1 1,28 Kurang Baik Total 78 100.0 Berdasarkan tabel diatas dapat digambarkan pie chart seperti berikut: Gambar 5. Pie Chart Indikator Pengetahuan Berdasarkan tabel dan pie chart di atas frekuensi indikator pengetahuan siswa pada kategori sangat baik sebanyak 18 siswa 23,08, frekuensi indikator pengetahuan pada kategori baik sebanyak 50 siswa 64,10, frekuensi indikator pengetahuan pada kategori cukup baik sebanyak 9 siswa 11,54, dan frekuensi indikator pengetahuan pada kategori kurang baik sebanyak 1 siswa 1,28. Jadi dapat disimpulkan bahwa kecenderungan indikator pengetahuan berada pada kategori baik yaitu sebesar 64,10. 2 Indikator Pemahaman Data aspek kognitif jika ditinjau melalui indikator pemahaman diperoleh melalui angket yang terdiri dari 3 item dengan jumlah responden 78 siswa. Ada 2 18 23,08 50 64,10 9 11,54 1 1,28 Pengetahuan Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik 108 alternatif jawaban dimana skor tertinggi 1 dan skor terendah 0. Berdasarkan data indikator pemahaman, diperoleh skor tertinggi sebesar 99,90 dan skor terendah sebesar 33,30. Hasil pemahaman harga Mean M sebesar 67,88, Median Me sebesar 66,60, Modus Mo sebesar 66,60, dan Standar Deviasi SD sebesar 23,66. Berikut adalah tabel distribusi frekuensi indikator pemahaman: Tabel 19. Distribusi Frekuensi Indikator Pemahaman No. Interval F 1 90,9 - 100,4 21 26,92 2 81,3 - 90,8 0,00 3 71,7 - 81,2 0,00 4 62,1 - 71,6 39 50,00 5 52,5 - 62,0 0,00 6 42,9 - 52,4 0,00 7 33,3 - 42,8 18 23,08 Jumlah 78 100,00 Berdasarkan distribusi frekuensi indikator pemahaman diatas dapat digambarkan diagram batang sebagai berikut: Gambar 6. Histogram Distribusi Frekuensi Indikator Pemahaman 18 39 21 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 33,3-42,8 42,9-52,4 52,5-62 62,1-71,6 71,7-81,2 81,3-90,8 90,9-100,4 Fre kue nsi Interval Pemahaman 109 Berdasarkan tabel dan diagram batang diatas, frekuensi indikator pemahaman paling banyak terletak pada interval 62,1-71,6 sebanyak 39 siswa 50,00 dan interval sedangkan paling sedikit terletak pada interval 33,3-42,8 sebanyak 18 siswa 23,08. Penentuan kecenderungan indikator pemahaman, setelah nilai minimum Xmin dan nilai maksimum Xmak diketahui, maka selanjutnya mencari nilai rata-rata ideal Mi dan mencari standar deviasi ideal SDi. Berdasarkan acuan norma diatas, mean ideal indikator pemahaman adalah 1,5. Standar deviasi ideal adalah 0,5. Dari perhitungan di atas dapat dikategorikan dalam 4 kelas yaitu sangat baik, baik, cukup baik, dan kurang baik. Berdasarkan perhitungan tersebut dapat dibuat tabel distribusi kecenderungan sebagai berikut: Tabel 20. Distribusi Kategorisasi Indikator Pemahaman No Skor Frekuensi Kategori Frekuensi 1 ≥ 2,25 21 26,9 Sangat Baik 2 1,50 ≤ X 2,25 39 50,0 Baik 3 0,75 ≤ X 1,50 18 23,1 Cukup Baik 4 X 0,75 Kurang Baik Total 78 100.0 Berdasarkan tabel diatas dapat digambarkan pie chart seperti berikut: 110 Gambar 7. Pie Chart Indikator Pemahaman Berdasarkan tabel dan pie chart di atas frekuensi indikator pemahaman siswa pada kategori sangat baik sebanyak 21 siswa 26,9, frekuensi indikator pemahaman pada kategori baik sebanyak 39 siswa 50,0, frekuensi indikator pemahaman pada kategori cukup baik sebanyak 18 siswa 23,1, dan tidak ada yang berada pada kategori kurang baik sebanyak 0 0. Jadi dapat disimpulkan bahwa kecenderungan indikator pemahaman berada pada kategori baik yaitu sebesar 50,0. 3 Indikator Penerapan Data aspek kognitif jika ditinjau melalui indikator penerapan diperoleh melalui angket yang terdiri dari 28 item dengan jumlah responden 78 siswa. Ada 2 alternatif jawaban dimana skor tertinggi 1 dan skor terendah 0. Berdasarkan data indikator penerapan, diperoleh skor tertinggi sebesar 96,39 dan skor terendah sebesar 32,13. Hasil analisa data indikator penerapan harga Mean M sebesar 64,94, Median Me sebesar 67,83, Modus Mo sebesar 74,97, dan Standar Deviasi SD sebesar 16,54. Berikut adalah tabel distribusi frekuensi indikator penerapan: 21 26,9 39 50,0 18 23,1 Pemahaman Sangat Baik Baik Cukup Baik 111 Tabel 21. Distribusi Frekuensi Indikator Penerapan No. Interval F 1 87,9 - 97,1 6 7,69 2 78,6 - 87,8 13 16,67 3 69,3 - 78,5 15 19,23 4 60,0 - 69,2 18 23,08 5 50,7 - 59,9 11 14,10 6 41,4 - 50,6 6 7,69 7 32,1 - 41,3 9 11,54 Jumlah 78 100,00 Berdasarkan distribusi frekuensi indikator penerapan diatas dapat digambarkan diagram batang sebagai berikut: Gambar 8. Histogram Distribusi Frekuensi Indikator Penerapan Berdasarkan tabel dan diagram batang diatas, frekuensi indikator penerapan paling banyak terletak pada interval 60,03-69,23 sebanyak 18 siswa 23,08 dan paling sedikit terletak interval 41,43-50,63 dan interval 87,93- 97,13 masing-masing sebanyak 6 siswa 7,69. Penentuan kecenderungan indikator penerapan, setelah nilai minimum Xmin dan nilai maksimum Xmak diketahui, maka selanjutnya mencari nilai 9 6 11 18 15 13 6 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 32,13-41,33 41,43-50,63 50,73-59,93 60,03-69,23 69,33-78,53 78,63-87,83 87,93-97,13 Fre kue nsi Interval Penerapan 112 rata-rata ideal Mi dan mencari standar deviasi ideal SDi. Berdasarkan acuan norma diatas, mean ideal indikator penerapan adalah 14. Standar deviasi ideal adalah 4,7. Dari perhitungan di atas dapat dikategorikan dalam 4 kelas yaitu sangat baik, baik, cukup baik, dan kurang baik. Berdasarkan perhitungan tersebut dapat dibuat tabel distribusi kecenderungan sebagai berikut: Tabel 22. Distribusi Kategorisasi Indikator Penerapan No Skor Frekuensi Kategori Frekuensi 1 ≥ 2,00 27 34,62 Sangat Baik 2 1,00 ≤ X 2,00 36 46,15 Baik 3 0,00 ≤ X 1,00 15 19,23 Cukup Baik 4 0,00 ≤ X 1,00 Kurang Baik Total 78 100.0 Berdasarkan tabel diatas dapat digambarkan pie chart seperti berikut: Gambar 9. Pie Chart Indikator Penerapan Berdasarkan tabel dan pie chart di atas frekuensi indikator penerapan siswa pada kategori sangat baik sebanyak 27 siswa 34,62, frekuensi indikator penerapan siswa pada kategori baik sebanyak 36 siswa 46,15, frekuensi indikator penerapan pada kategori cukup baik sebanyak 15 siswa 19,23, dan 27 34,62 36 46,15 15 19,23 Penerapan Sangat Baik Baik Cukup Baik 113 tidak ada yang berada pada kategori kurang baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa kecenderungan indikator penerapan berada pada kategori baik yaitu sebesar 46,15.

b. Aspek Afektif

Data aspek Afektif secara keseluruhan diperoleh melalui angket yang terdiri dari 47 item pertanyaan dengan jumlah responden 78 siswa. Ada 2 alternatif jawaban dimana skor tertinggi 1 dan skor terendah 0. Berdasarkan hasil analisa data diperoleh skor tertinggi sebesar 91,49 dan skor terendah sebesar 46,81. Hasil penerapan harga Mean M sebesar 70,67, Median Me sebesar 71,27, Modus Mo sebesar 78,72 dan Standar Deviasi SD sebesar 10,02. Berikut adalah tabel distribusi frekuensi aspek afektif berdasarkan pengamatan pada saat praktek: Tabel 23. Distribusi Frekuensi Aspek Afektif Secara Keseluruhan No. Interval F 1 85,2-91,5 3 3,85 2 78,8-85,1 20 25,64 3 72,4-78,7 16 20,51 4 66,0-72,3 16 20,51 5 59,6-65,9 14 17,95 6 53,2-59,5 6 7,69 7 46,8-53,1 3 3,85 Jumlah 78 100,00 Berdasarkan distribusi frekuensi aspek afektif secara keseluruhan di atas dapat digambarkan diagram batang sebagai berikut: 114 Gambar 10. Histogram Distribusi Frekuensi Aspek Afektif Secara Keseluruhan Berdasarkan tabel dan diagram batang diatas, frekuensi penilaian aspek Afektif secara keseluruhan paling banyak terletak pada interval 78,81-85,11 sebanyak 20 siswa 25,64 dan paling sedikit terletak pada interval 46,81-53,1 dan pada interval 85,2-91,5 masing-masing sebanyak 3 siswa 3,85. Penentuan kecenderungan aspek Afektif secara keseluruhan, setelah nilai minimum Xmin dan nilai maksimum Xmak diketahui, maka selanjutnya mencari nilai rata-rata ideal Mi dan mencari standar deviasi ideal SDi. Berdasarkan acuan norma di atas, mean ideal aspek Afektif adalah 70,68. Standar deviasi ideal adalah 10,06. Dari perhitungan diatas dapat dikategorikan dalam 4 kelas yaitu sangat baik, baik, tidak baik, dan sangat tidak baik. Berdasarkan perhitungan tersebut dapat dibuat tabel distribusi kecenderungan sebagai berikut: 3 6 14 16 16 20 3 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 46,81-53,11 53,21-59,51 59,61-65,91 66,01-72,31 72,41-78,71 78,81-85,11 85,21-91,51 Fr e ku e n si Interval Afektif Keseluruhan 115 Tabel 24. Distribusi Kategorisasi Aspek Afektif Secara Keseluruhan