Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar Alat Pencernaan Manusia

178

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar

1. Nenek memiliki mata yang sehat dan penglihatan yang masih awas karena beliau sering memakan makanan yang mengandung vitamin A. Agar kamu juga memiliki mata yang sehat maka dapat dilakukan dengan cara mengkonsumsi…. 2. Tuliskan masing-masing tiga contoh makanan yang mengandung lemak nabati dan lemak hewani 3. Jelaskan cara mengolah makanan yang baik agar zat gizi dalam makanan tidak hilang 4. Ani membawa bekal ke sekolahnya yaitu nasi kuning, ayam, tempe goreng, oseng buncis, dan jus jeruk. Sedangkan Lita membawa roti isi sosis, selada, dan tomat, serta susu kotak dan apel. Siapakah yang membawa bekal 4 sehat 5 sempurna? Jelaskan alasanmu 5. Susunlah menu makanan 4 sehat 5 sempurna untuk sarapan, makan siang, dan makan malammu 179 Lampiran A.5.f. KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI SIKLUS II I. Soal Pilihan Ganda 1. b 2. a 3. a 4. d 5. a 6. c 7. d 8. c 9. d 10. a II. Soal Uraian 1. Hati sapi, mentega, telur, keju, susu, minyak ikan, wortel, tomat, papaya. 2. Lemak nabati: kacang tanah, kemiri, meargarin, santan, alpukat. Lemak hewani: gajih, minyak ikan, susu, keju, mentega. 3. Mencuci bahan makanan sebelum dimakandimasak, potong-potong bahan makanan sebelum dimasak, jangan masak sayuran terlalu lama, dan jika memasak daging harus dipastikan benar-benar matang. 4. Lita. Karena Lita membawa makanan 4 sehat 5 sempurna, yaitu membawa roti isi sosis, selada, dan tomat, serta susu kotak dan apel. 5. Sarapan: nasi goreng sayur dan telur ceplok, buah pisang dan susu. Makan siang: nasi, sayur asem, ikan asin, sambal, jeruk, dan air putih. Makan malam: nasi, lele bakar, oseng kangkung, apel, dan the manis. 180 Lampiran A.6 Materi Alat Pencernaan Manusia

A. Alat Pencernaan Manusia

1. Mulut Rongga mulut terdapat gigi, lidah, dan air ludah. Gigi dan lidah mencerna makanan secara mekanis. Air ludah mencerna makanan secara kimiawi. Pencernaan mekanis = pencernaan makanan dengan dikunyah oleh gigi dan dibantu lidah. Sementara itu, pencernaan kimiawi = pencernaan makanan oleh enzim.

a. Gigi

Gigi terdiri dari gigi seri, taring, dan geraham. Gigi seri untuk memotong, gigi taring untuk mengoyak, dan gigi geraham untuk mengunyah. Gigi tertanam pada rahang dan diperkuat oleh gusi. Bagian gigi yaitu mahkota gigi, tulang gigi, dan rongga gigi. Mahkota gigi tampak putih, halus, dan licin karena dilapisi email. Tulang gigi terletak di bawah lapisan email. Tulang gigi meliputi leher dan akar gigi. Rongga gigi berada di bagian dalam gigi.

b. Lidah

Lidah mempunyai beberapa fungsi seperti berikut.  Mengatur letak makanan saat dikunyah.  Membantu menelan makanan.  Mengecap rasa makanan. Lidah dapat mengecap makanan karena permukaannya ada bintil lidah saraf pengecap

c. Air Liur

Saat makanan dikunyah dalam mulut, makanan dibasahi oleh air liur. Makanan menjadi licin dan mudah ditelan. Selain itu, air liur mengandung enzim ptialin atau amilase. Enzim ini berfungsi untuk mencerna zat tepung amilum secara kimiawi menjadi zat gula. Itulah sebabnya, saat mengunyah nasi dalam waktu lama kita akan merasakan manis. Pencernaan seperti ini merupakan contoh pencernaan kimiawi. 181 2. Kerongkongan Kerongkongan merupakan penghubung antara rongga mulut dan lambung. Kerongkongan berupa saluran yang panjangnya kira-kira 20 cm. Kerongkongan terdiri atas otot yang lentur. Makanan yang berada di dalam kerongkongan akan didorong oleh dinding kerongkongan menuju lambung. Gerakan seperti ini disebut gerak peristaltik. 3. Lambung Dinding lambung menghasilkan asam klorida asam lambung untuk membunuh kuman yang masuk bersama makanan. Selain itu, juga terdapat enzim pepsin dan renin. Enzim renin berfungsi mengendapkan protein susu menjadi kasein. Enzim pepsin berguna untuk mengubah protein menjadi asam amino. Di dalam lambung ini terjadi pencernaan secara mekanik dan kimiawi. 4. Usus Halus Usus halus terdiri atas tiga bagian, yaitu usus dua belas jari, usus kosong, dan usus penyerap. Di dalam usus dua belas jari, makanan dicerna secara kimiawi. Pencernaan itu dilakukan oleh getah empedu dan getah pankreas. Getah empedu dihasilkan oleh hati. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. Getah pankreas menghasilkan: 182 a. Enzim amilase, berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula. b. Enzim tripsin, berfungsi mengubah protein menjadi asam amino. c. Enzim lipase, berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak. Setelah melewati usus dua belas jari, makanan sampai di usus kosong. Selanjutnya, makanan akan diurai proteinnya oleh enzim erepsin. Sementara itu, karbohidrat yang terkandung dalam makanan tersebut akan diurai oleh enzim maltase, sukrose, dan laktose. Setelah hancur dan lumat, makanan menuju usus penyerap. Permukaan usus penyerapan berjonjot-jonjot. Jonjot-jontjot dalam usus ini dinamakan villi. Villi membuat sari makanan terserap lebih banyak dan lebih cepat. Sari-sari makanan yang diserap oleh usus penyerapan akan diedarkan ke seluruh tubuh oleh darah. 5. Usus Besar Usus besar terdiri atas usus besar naik, usus besar melintang, dan usus besar turun. Di dalam usus besar terjadi penyerapan air dan garam-garam mineral. Selanjutnya, sisa makanan dibusukkan oleh bakteri pembusuk di dalam usus besar. 6. Anus Bagian akhir dari saluran pencernaan berupa lubang keluar yang disebut anus. Sisa pencernaan dari usus besar dikeluarkan melalui anus. Bahan padat hasil pembusukan dikeluarkan sebagai tinja dan gas. Gas dikeluarkan berupa kentut. Sisa pencernaan yang berupa cairan disalurkan dan disaring dalam ginjal. Cairan yang tidak berguna dikeluarkan melalui lubang kemih berupa air seni.

B. Penyakit pada Alat Pencernaan Manusia 1. Mag Radang Lambung

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IVB SD NEGERI 10 METRO TIMUR

17 168 90

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn POKOK BAHASAN SISTEM PEMERINTAHAN Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Pokok Bahasan Sistem Pemerintahan Kelas IV Semester 2 SD Negeri 2 Bugisan Tahun Pelaja

0 1 14

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn POKOK BAHASAN SISTEM PEMERINTAHAN Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Pokok Bahasan Sistem Pemerintahan Kelas IV Semester 2 SD Negeri 2 Bugisan Tahun Pelaja

0 1 12

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI METODE MIND MAPPING DI KELAS V SD NEGERI 026606 BINJAI BARAT T.A 2012/2013.

0 1 18

PENERAPAN MODEL MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN MENGARANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Penerapan Model Mind Mapping Pada Pembelajaran Mengarang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IPP SD Negeri 02 Jenawi Karanganyar Tahu

0 1 14

PENERAPAN MODEL MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN MENGARANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Penerapan Model Mind Mapping Pada Pembelajaran Mengarang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IPP SD Negeri 02 Jenawi Karanganyar Tahu

0 1 11

PENERAPAN METODE MIND MAPPING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KARANGSARI PENGASIH KULON PROGO.

1 11 204

PENINGKATAN KONSENTRASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE MIND MAPPING SISWA KELAS V SD NEGERI JOMBLANGAN BANGUNTAPAN BANTUL.

0 0 197

PENGARUH PENERAPAN METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SD KELAS 3

0 0 14

Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Pada Siswa Kelas IX SMPN 1 Kalidawir

0 0 12