Berikut ini adalah tabel kisi-kisi pertanyaan kusioner:
Tabel 3. 4 Kisi-kisi Kusioner
No Tolok Ukur Pernyataan
Positif Nomor Item
Dalam Kuesioner
Pernyataan Negatif Nomor
Item Dalam Kuesioner
1 2
3
4 Persepsi siswa tentang
variasi gaya mengajar guru
Intensitas belajar 1
Keteraturan waktu dalam belajar
2 Jumlah waktu
dalam sehari untuk belajar
Sarana belajar siswa 1
Perlengkapan sekolah
2 Kamar belajar
3 Meja belajar
4 Penerangan Lingkungan Belajar
1Lingkungan keluarga
2Lingkungan sekolah
3Lingkungan masarakat
3,4,5,6,7,9 12,15,16,19
3, 4, 5, 6 1, 2
1, 2, 3, 4, 5 6, 7, 10
8 9
1, 5 2, 6, 7, 9
3, 4, 8 1,2,8,10,11,13
14,17,18,20
F. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah sebagai berikut.
1. Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk
memperoleh informasi dari responden baik laporan tentang pribadinya maupun hal-hal yang ia ketahui Arikunto, 2001:140 untuk
mengumpulkan data mengenai hubungan variasi gaya mengajar guru, intensitas belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar.
2. Dokumentasi adalah suatu metode untuk mengungkap data yang bersifat
historis, data yang diperoleh dari dokumen yang diyakini kebenarannya. Dokumentasi ini untuk mengumpulkan data prestasi belajar siswa dan
sebagai ukuran pedomannya nilai.
G. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas
Kevalidan alat ukur diuji dengan menggunakan metode analisis butir dengan menguji apakah item telah mengungkapkan faktor yang ingin
diselidiki. Perhitungan korelasi product moment dari Karl Person Arikunto, 2001:72 dengan rumus:
{ }
{ }
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑
∑
− −
− =
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy 2
2 2
Keterangan: N
= total responden Y
= total skor dari seluruh item X
= total skor dari setiap item r
= koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y
Koefisien korelasi yang diperoleh dari hasil perhitungan menunjukkan tinggi rendahnya tingkat validitas instrumen yang diukur.
Selanjutnya harga koefisien ini dibandingkan dengan harga r korelasi product moment
pada tabel. Jika harga r perhitungan lebih besar dari pada r tabel, maka butir pernyataan tersebut dapat dikatakan valid. Apabila
harga perhitungan lebih kecil dari pada r tabel berarti pernyataan tersebut tidak valid.
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen
item r-xy r-tabel Keterangan
1 0,4277 0,239
Valid 2 0,5790
0,239 Valid
3 0,5306 0,239
Valid 4 0,3978
0,239 Valid
5 0,4380 0,239
Valid 6 0,3904
0,239 Valid
7 0,4269 0,239
Valid 8 0,4577
0,239 Valid
9 0,8083 0,239
Valid 10 0,4961
0,239 Valid
11 0,4211 0,239
Valid 12 0,4321
0,239 Valid
13 0,3874 0,239
Valid 14 0,4050
0,239 Valid
15 0,4018 0,239
Valid 16 0,4554
0,239 Valid
17 0,4047 0,239
Valid 18 0,3700
0,239 Valid
19 0,5990 0,239
Valid 20 0,4117
0,239 Valid
21 0,6298 0,239
Valid 22 0,5759
0,239 Valid
23 0,6843 0,239
Valid 24 0,6034
0,239 Valid
25 0,6025 0,239
Valid 26 0,5183
0,239 Valid
27 0,4343 0,239
Valid
28 0,5060 0,239
Valid 29 0,4795
0,239 Valid
30 0,4030 0,239
Valid 31 0,4858
0,239 Valid
32 0,4477 0,239
Valid 33 0,5910
0,239 Valid
34 0,5818 0,239
Valid 35 0,4889
0,239 Valid
36 0,4938 0,239
Valid 37 0,6046
0,239 Valid
38 0,4676 0,239
Valid 39 0,4738
0,239 Valid
40 0,4419 0,239
Valid 41 0,5506
0,239 Valid
42 0,4535 0,239
Valid 43 0,4729
0,239 Valid
44 0,7497 0,239
Valid 45 0,6128
0,239 Valid
2. Pengujian Reliabilitas
Pengujian reliabilitas ini dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana suatu alat pengukur dapat dipercaya atau dapat diandalkan.
Pengujian ini dilakukan dengan teknik belah dua, yaitu teknik ganjil genap yang membelah menjadi dua belahan item ganjil dan item genap,
kemudian skor tiap belahan dijumlahkan. Total belahan pertama dengan skor total belahan kedua dengan teknik korelasi product moment.
Cara mencari reliabilitas untuk keseluruhan item menurut Spearman Brown Sugiono, 2005:112 adalah sebagai berikut:
tt tt
bb
r r
r +
= 1
2
Keterangan:
r
bb
= angka reliabilitas r
tt
= angka korelasi belahan pertama dan belahan kedua Setelah r
tt
diperoleh kemudian dikonsultasikan dengan r
tabel
maka taraf signifikansinya 5 instrumen dikatakan handal jika r
tt
lebih besar dari r
tabel
. Pelaksanaan perhitungan reliabilitas dan validitas pada penelitian ini menggunakan program SPSS.
Tabel 3.6 Hasil Pengujian Reliabilitas
No. Variabel r
tt
r
tabel
kesimpulan 1 Persepsi
siswa tentang variasi
gaya mengajar guru 0,760
0,374 Reliabel
2 Intensitas belajar
0,686 0,374 Reliabel
3 Sarana belajar
0,7374 0,374 Reliabel
4 Lingkungan belajar 0,822
0,374 Reliabel
Sumber: data diolah
H. Teknik Analisa Data
