analisis tersebut direncanakan dan disusun kegiatan pembelajaran remedial yang dikhususkan untuk dapat mengatasi kesulitan belajar siswa.
Diagnosis kesulitan belajar dan pembelajaran remedial merupakan usaha untuk membantu dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. Kesulitan belajar
yang dihadapi siswa harus diatasi agar siswa yang mengalami kesulitan belajar mempunyai pemahaman atau kemampuan yang sama dengan siswa lainnya
pada materi operasi pada pecahan bentuk aljabar. Berdasarkan uraian di atas, kesulitan yang dialami siswa dan faktor
penyebabnya merupakan hal menarik untuk diteliti, dan sebisa mungkin untuk diperbaiki melalui pembelajaran remedial sehingga kesulitan tersebut dapat
teratasi. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang
berjudul “Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Aljabar Semester Satu SMP N 2 Yogyakarta Dengan Diagnosis
Kesulitan Belajar Dan Pembelajaran Remidi” khususnya pada materi
operasi pecahan dalam bentuk aljabar.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat diidentifikasikan permasalahan sebagai berikut :
1. Masih ada siswa yang belum menguasai konsep dan materi prasarat sebelum materi operasi pecahan bentuk aljabar.
2. Masih ada siswa yang belum bisa mencapai penguasaan materi setelah pelajaran disampaikan oleh guru.
3. Masih ada siswa yang tidak memperhatikan guru saat materi disampaikan. 4. Masih ada siswa SMP yang penguasaan hitung pada pokok bahasan aljabar
khususnya materi operasi pecahan dalam bentuk aljabar dibawah rata-rata. 5. Ada siswa yang mengalami kesulitan belajar dalam menyederhanakan
pecahan, penjumlahan dan pengurangan pecahan, perkalian dan pembagian pecahan, dan juga pecahan bersususun.
C. Pembatasan Masalah
Pada penelitian ini, peneliti membatasi masalah yaitu : 1. Materi yang dibahas adalah materi matematika pada pokok bahasan aljabar,
tentang operasi pecahan dalam bentuk aljabar, kelas VIII semester gasal dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar sebagai berikut :
Standar kompetensi : Memahami bentuk aljabar, relasi, dan persamaan garis lurus
Kompetensi dasar : - Melakukan operasi aljabar -
Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor- faktornya.
2. Permasalahan yang dibahas dibatasi pada masalah kesulitan belajar siswa dalam mengerjakan soal-soal operasi pecahan dalam bentuk aljabar, faktor
penyebab kesulitan belajar serta adakah penambahan nilai tuntas KKM dari pembelajaran remidi dalam mengatasi kesulitan belajar.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dalam penelitian ini, penulis merumuskan masalah dalam bentuk pertanyaan sebagai berikut :
1. Adakah siswa kelas VIII SMP N 2 Yogyakarta yang mengalami kesulitan belajar dan kesalahan apa sajakah yang dilakukan siswa ketika mengerjakan
soal-soal operasi pecahan dalam bentuk aljabar? 2. Faktor-faktor apa sajakah yang menyebabkan siswa kelas VIII SMP N 2
Yogyakarta mengalami kesulitan belajar matematika dalam materi operasi pecahan dalam bentuk aljabar?
3. Apakah ada penambahan tuntas nilai KKM setelah pembelajaran remidi diadakan?
4. Apakah ada kenaikan nilai setelah pembelajaran remidial diadakan?
E. Batasan Istilah 1. Diagnosis
