Dalam pengambilan gambar untuk penelitian ini, peneliti dibantu oleh seorang teman dengan kondisi siswa dan peneliti dalam kondisi yang tidak direkayasa
sehingga pengambilan gambar dapat terlaksana dengan hasil yang baik.
3.6 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dilakukan dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Tujuan teknik analisis data ini yaitu untuk mengetahui secara terperinci cara
memperoleh data dan perkembangan hasil penelitian. Uraian teknik kuantitatif dan kualitatif sebagai berikut.
3.6.1 Teknik Kuantitatif
Teknik kuantitatif digunakan untuk menganalisis data kuantitatif dengan tujuan mengetahui peningkatan menulis karangan deskripsi siswa setelah
mengikuti pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siklus I dan siklus II. Analisis data tersebut dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut.
a. Menghitung nilai responden dari tiap-tiap aspek
b. Merekap nilai siswa
c. Menghitung nilai rata-rata siswa, dan
d. Menghitung presentase nilai
Presentase dihitung menggunakan rumus berikut:
Keterangan : SP = Skor Presentase
SK = Skor Kumulatif R = Responden
Hasil perhitungan nilai siswa dari tiap-tiap tes ini kemudian dibandingkan antara hasil tes siklus I dan siklus II. Hasil inilah yang dijadikan sebagai dasar
untuk mengetahui presentase peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi dengan teknik kata kunci dan media objek langsung pada siswa kelas V
SD N 7 Wirosari Kabupaten Grobogan.
3.6.2 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis data kualitatif. Data kualitatif diperoleh dari data nontes yaitu hasil observasi, catatan harian, catatan
lapangan, wawancara, dan dokumentasi foto. Analisis data observasi akan memberikan gambaran mengenai perubahan perilaku siswa pada saat
pembelajaran. Selanjutnya data tersebut dianalisis dengan cara melihat catatan. Catatan harian yang telah ditulis siswa dibaca seluruhnya dan disimpulkan poin-
poin pentingnya. Catatan lapangan yang dibuat oleh guru kemudian disimpulkan. Hasil wawancara disimpulkan dan dokumentasi foto dilihat dan dianalisis.
Analisis dari dokumentasi foto berupa pendeskripsian fenomena yang muncul �� =
�
X 100
dalam foto tersebut. Foto ini merupakan bukti autentik dari aktivitas siswa pada saat pembelajaran berlangsung. Hasil analisis data secara kualitatif ini digunakan
untuk melihat perubahan perilaku siswa pada siklus I dan siklus II serta untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam proses pembelajaran menulis
karangan deskripsi dengan teknik kata kunci dan media objek langsung.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Pada bab ini disajikan hasil penelitian tindakan kelas yang diperoleh dari survei pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil tes prasiklus berupa
keterampilan menulis karangan deskripsi sebelum digunakannya teknik kata kunci dan media objek langsung pada pembelajaran menulis karangan deskripsi. Hasil
tes tindakan siklus I dan siklus II berupa keterampilan siswa dalam menulis karangan deskripsi dengan teknik kata kunci dan media objek langsung dan hasil
nontes berupa observasi, catatan harian, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi foto.
4.1.1 Kondisi Awal
Kondisi awal penelitian tindakan kelas adalah kondisi siswa sebelum dilaksanakannya pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan teknik kata
kunci dan media objek langsung. Untuk mengetahui keterampilan menulis karangan deskripsi dilakukan tes awal prasiklus sebelum dilaksanakannya
pembelajaran dengan teknik kata kunci dan media objek langsung untuk mengetahui keadaan awal keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V
SD N 7 Wirosari Kabupaten Grobogan. Soal yang digunakan berupa tes tertulis untuk menuliskan sebuah karangan deskripsi.
