8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
1.1 Kajian Teori
2.1.1 Karakter Siswa
2.1.1.1 Pengertian Karakter
Menurut Kamus Bahasa Indonesia 2008, karakter diartikan sebagai tabiat; watak; sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang membedakan
seseorang dengan yang lain. Berdasarkan definisi tersebut, dapat dipahami bahwa karakter merupakan watak atau tabiat seseorang berupa sifat-sifat kejiwaan dan
akhlak budi pekerti yang berbeda antara individu satu dengan lainnya. Lickona dalam Wibowo, 2012: 32 mendefinisikan karakter sebagai sifat
alami seseorang dalam merespons situasi secara bermoral dan dilakukan secara nyata melalui tingkah laku yang baik, jujur, bertanggung jawab, serta karakter-
karakter mulia lainnya. Kementerian Pendidikan Nasional dalam Wibowo, 2012: 35
mengartikan karakter sebagai tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebijakan yang diyakini dan digunakan
sebagai landasan untuk berpikir, bersikap, dan bertindak. Samani dan Haryanto 2012:
43 memaknai karakter sebagai “Nilai dasar yang membangun pribadi seseorang, terbentuk baik karena pengaruh hereditas
maupun pengaruh lingkungan, yang membedakannya dengan orang lain, serta diwujudkan dalam sikap dan perilakunya dalam kehidupan sehari-
hari”.
Dari berbagai pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa karakter merupakan ciri khas yang dimiliki oleh seseorang berupa watak atau tabiat yang
diwujudkan dengan sikap atau perilakunya dalam kehidupan sehari-hari. Berkaitan dengan kegiatan belajar siswa, maka karakter dapat diartikan
sebagai watak atau sikap yang dimiliki siswa selama kegiatan belajar berlangsung. Adapun karakter yang dimaksud adalah karakter positif, bukan negatif.
Kemudian, karakter positif tersebut diharapkan akan tetap melekat pada siswa meski kegiatan belajar telah usai.
2.1.1.2 Nilai-nilai Karakter
Negara Indonesia merupakan negara kepulaun yang terdiri dari berbagai macam suku. Setiap suku di Indonesia memiliki nilai luhur yang dapat dijadikan
sebagai contoh dalam kehidupan sehari-hari. Menurut Kementerian Pendidikan Nasional dalam Wibowo, 2012: 43, nilai-nilai luhur yang dimiliki setiap suku di
Indonesia dapat diringkas menjadi 18 karakter, seperti berikut:
Tabel 2.1 Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter Bangsa
No. Nilai
Deskripsi
1 Religius
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap
pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
2 Jujur
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3 Toleransi
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan
orang lain yang berbeda dari dirinya.
4 Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
5 Kerja Keras
Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,
serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 6
Kreatif Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan
cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. 7
Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada
orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 8
Demokratis Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai
sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. 9
Rasa Ingin Tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
10 Semangat
Kebangsaan Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang
menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
11 Cinta Tanah
Air Cara berpikir, bersikap, dan berbuat yang
menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bangsa, lingkungan fisik, sosial,
budaya, ekonomi, dan politik bangsa.
12 Menghargai
Prestasi Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk
menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang
lain.
13 Bersahabat
Komunikatif Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara,
bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. 14
Cinta Damai Sikap, perkataan, dan tindakan yang menyebabkan
orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya.
15 Gemar
Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca
berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.
16 Peduli
Lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah
kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki
kerusakan alam yang sudah terjadi.
17 Peduli Sosial
Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
18 Tanggung
Jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan
tugas dari kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan alam,
sosial, dan budaya, negara, dan Tuhan Yang Maha Esa.
Sumber: Wibowo, 2012: 43
2.1.1.3 Pembentukan Karakter Siswa
Kategori