menerima pengetahuan. 3
Sangat menyenangkan. 4
Memberdayakan semua potensi dan indera siswa. 5
Menggunakan metode yang bervariasi. b
Kelemahan Quiz Team 1
Siswa sulit mengorientasikan pemikirannya, ketika tidak didampingi oleh pendidik.
2 Pembahasan terkesan ke segala arah atau tidak terfokus.
2.1.4 Mata Pelajaran TIK Kelas VIII
2.1.4.1 Pengertian TIK
Departemen Pendidikan Nasional 2003: 6 menyebutkan bahwa, istilah Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK terdiri dari dua istilah, yakni
Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi. Istilah Teknologi Informasi berkaitan dengan segala hal yang berhubungan dengan proses, penggunaan alat
bantu, manipulasi dan pengelolaan informasi. Sedangkan istilah Teknologi Komunikasi berkaitan dengan segala hal yang berhubungan dengan penggunaan
alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya.
Berdasarkan pernyataan tersebut, dapat diartikan bahwa Teknologi Informasi dan Komunikasi merupakan segala kegiatan yang berkaitan dengan
pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, dan transfer atau pemindahan informasi antar media Departemen Pendidikan Nasional, 2003: 7.
2.1.4.2 Mata Pelajaran TIK
Mata pelajaran TIK merupakan salah satu mata pelajaran yang ada dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Berikut ini disebutkan karakteristik,
tujuan, serta ruang lingkup mata pelajaran TIK.
a Karakteristik Mata Pelajaran TIK
Karakteristik mata pelajaran TIK menurut Panduan Pengembangan Silabus Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Ghufron, 2008 adalah sebagai
berikut:
1 Teknologi Informasi dan Komunikasi merupakan keterampilan
menggunakan komputer meliputi perangkat keras dan perangkat lunak. 2
Materi Teknologi Informasi dan Komunikasi berupa tema-tema esensial, aktual, serta global yang berkembang dalam kemajuan teknologi pada
masa kini. 3
Tema-tema esensial dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi merupakan perpaduan dari cabang-cabang Ilmu Komputer, Matematik,
Teknik Elektro, Teknik Elektronika, Telekomunikasi, Sibernetika dan Informatika.
4 Materi Teknologi Informasi dan Komunikasi dikembangkan dengan
pendekatan interdisipliner
dan multidimensional.
Dikatakan interdisipliner karena melibatkan berbagai disiplin ilmu, dan dikatakan
multidimensional karena
mencakup berbagai
aspek kehidupan
masyarakat.
b Tujuan Mata Pelajaran TIK
Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi, tujuan mata pelajaran TIK, yaitu:
1 Agar siswa memahami teknologi informasi dan komunikasi.
2 Agar siswa mengembangkan keterampilan untuk memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi. 3
Agar siswa mengembangkan sikap kritis, kreatif, apresiasif dan mandiri dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.
4 Supaya siswa menghargai karya cipta di bidang teknologi informasi dan
komunikasi.
c Ruang Lingkup Mata Pelajaran TIK
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006, disebutkan mengenai ruang lingkup mata pelajaran TIK, sebagai berikut:
1 Perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan untuk
mengumpulkan, menyimpan, memanipulasi, dan menyajikan informasi.
2 Penggunaan alat bantu untuk memroses dan memindah data dari satu
perangkat ke perangkat lainnya.
2.1.4.3 Mata Pelajaran TIK Kelas VIII
