28 menyebutkan unsur-unsur kebudayaan yang semua itu juga terdapat
dalam proses belajar mengajar di kelas. Unsur-unsur tersebut juga berkaitan dengan wujud budaya yang akan diteliti oleh peneliti.
b. Wujud dan Unsur Kebudayaan
Koentjaraningrat Usman Pelly, 1994: 25 menggolongkan tiga wujud kebudayaan, yaitu:
1 Wujud kebudayaan sebagai suatu kompleks dari ide-ide,
gagasan, nilai-nilai, norma-norma, peraturan dan sebagainya. 2
Wujud kebudayaan sebagai suatu kompleks aktivitas serta tindakan berpola dari manusia dalam masyarakat.
3 Wujud kebudayaan sebagai benda-benda hasil karya manusia.
Unsur-unsur kebudayaan menurut Koentjaraningrat 2000: 2 adalah sebagai berikut:
1. Sistem religi dan upacara keagamaan 2. Sistem dan organisasi kemasyarakatan
3. Sistem pengetahuan 4. Bahasa
5. Kesenian 6. Sistem mata pencaharian hidup
7. Sistem teknologi dan peralatan
Henslin 2006: 39 juga mengemukakan bahwa kebudayaan ada dua macam yaitu kebudayaan material bersifat jasmaniah dan non-
material bersifat rohani. a.
Kebudayaan material – hal-hal seperti perhiasan, kesenian, bangunan, senjata, mesin, dan bahkan alat makan, tata rambut,
dll b.
Kebudayaan non-material – yaitu cara berpikir kepercayaan, nilai, dan asumsinya yang lain mengenai dunia dan cara
bertindak pola perilakunya yang umum, termasuk bahasa, gerak-isyarat, dan bentuk interaksi lain suatu kelompok.
Sutarno 2007: 1.11 menyebutkan hal-hal yang termasuk budaya dan non-budaya yaitu,
29 Hal-hal yang non budaya mencakup benda yang keberadaannya
sudah ada dengan sendirinya atau ciptaan Tuhan yang tidakbelum mendapat sentuhan aktivitas manusia benda-benda
alamiah seperti batu, pohon, gunung, tanah, planet, sedangkan budaya mencakup sesuatu yang keberadaannya sudah mendapat
sentuhan tangan manusia misal, patung marmeronix, bonsai, bangunan, aturan makan dan lain-lain.
Penelitian ini mengkaji pembelajaran dengan memfokuskan wujud budaya menurut pendapat Koenjtaraningrat. Wujud budaya
dalam Pembelajaran Berbasis Budaya yang menjadi fokus penelitian ini adalah ketiga wujud budaya baik secara ide, perilaku, maupun benda-
benda hasil karya manusia. Wujud budaya secara ide seperti nilai-nilai dan norma dalam proses belajar mengajar mata pelajaran IPS. Wujud
budaya secara perilaku atau aktivitas adalah cara mengajar guru di dalam kelas saat pelajaran IPS. Wujud budaya secara fisik atau hasil
karya adalah media dan sumber belajar yang digunakan dalam pelajaran IPS.
4. Tinjauan tentang Pembelajaran Berbasis Budaya
