Teknik Pengumpulan Data Teknik Pengujian Instrumen

seharusnya diukur sahih atau tidak. Pengujian validitas dilakukan dengan mengkorelasikan antara skor jawaban masing-masing item pernyataan dengan skor total yang diperoleh dari penjumlahan skor pernyataan. Perhitungan uji validitas menggunakan korelasi product moment dari Karl Pearson dengan rumus sebagai berikut Suharsimi Arikunto, 2006: 170: { } { } ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ − − − = 2 2 2 2 Y XY X X Y X XY N r XY Keterangan : N = Jumlah item pertanyaan X = Skor masing – masing item tes Y = Skor total seluruh item tes r xy = Koefisien korelasi Besarnya r dapat diperhitungkan dengan menggunakan korelasi dengan taraf signifikansi 5. Apabila hasil pengukuran menunjukkan r hitung r tabel maka item tersebut dinyatakan valid. Sebaliknya jika r hitung r tabel item tersebut dinyatakan tidak valid. Berikut ini merupakan rangkuman dari hasil uji validitas terhadap variabel motivasi masuk program studi yang dilakukan sebelum penelitian. Tabel III. 8 Hasil Uji Validitas Item Variabel Motivasi Masuk Program Studi No. Item r hitung r tabel Keterangan Item1 0, 615 0, 361 Valid Item2 0, 567 0, 361 Valid Item3 0, 727 0, 361 Valid Item4 0, 614 0, 361 Valid Item5 0, 507 0, 361 Valid Item6 0, 544 0, 361 Valid Item7 0, 494 0, 361 Valid Item8 0, 413 0, 361 Valid Item9 0, 425 0, 361 Valid Item10 0, 568 0, 361 Valid Item11 0, 494 0, 361 Valid Item12 0, 409 0, 361 Valid Item13 0, 419 0, 361 Valid Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan adalah valid. Pengambilan kesimpulan ini dengan membandingkan antara r hitung dengan r tabel . Jumlah data n sebanyak 30 responden dan α = 5 diperoleh r tabel sebesar 0, 361. Berdasarkan hasil perhitungan tampak bahwa, r hitung lebih besar daripada r tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa seluruh item pertanyaan mengenai motivasi masuk program studi adalah valid. 2. Pengujian Reliabilitas Reliabilitas menunjukkan pada pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Untuk menguji reliabilitas kuisioner dalam penelitian ini digunakan teknik koefisien alpha, dengan formula Suharsimi Arikunto, 2006: 19: ⎥ ⎥ ⎦ ⎤ ⎢ ⎢ ⎣ ⎡ − ⎥⎦ ⎤ ⎢⎣ ⎡ − = ∑ 2 2 11 1 1 b b k k r σ σ Keterangan : r 11 = Reliabilitas instrumen k = Banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal 2 ∑ b σ = Jumlah varians dari total 2 b σ = Varians dari total Apabila 11 r 0.60 maka dapat dikatakan memenuhi syarat reliabilitas dan sebaliknya jika 11 r 0.60 maka dapat dikatakan tidak memenuhi syarat reliabilitas. Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus Cronbach-Alpha dan dikerjakan dengan program SPSS for windows versi 18.0. Dari pengujian reliabilitas diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel III.9 Hasil Uji Reliabilitas Kuesioner Variabel Motivasi Masuk Program Studi Variabel r hitung Kriteria Reliabilitas Status Motivasi Masuk Program Studi 0, 856 0, 6 Reliabel Dari 13 item motivasi masuk program studi diperoleh hasil koefisien Cronbach Alpha sebesar 0,856 yang lebih besar dari 0,6 sehingga dapat disimpulkan bahwa kuesioner untuk mengukur variabel dalam motivasi masuk program studi adalah reliabel.

H. Teknik Analisis data

1. Analisis Deskriptif Analisis ini dilakukan dengan cara mendeskripsikan data hasil observasi yang sudah diperoleh dari penelitian di lapangan yang meliputi karakteristik responden, variabel motivasi masuk program studi, keaktifan mengikuti kegiatan kampus, fasilitas belajar, indeks prestasi. Untuk keperluan deskripsi data digunakan statistik deskriptif untuk setiap variabel. 2. Pengujian Persyaratan Analisis a. Pengujian Normalitas Pengujian normalitas dimaksudkan untuk mengetahui apakah distribusi data setiap variabel berdistribusi normal atau tidak. Untuk menguji normalitas distribusi data setiap variabel digunakan uji One Sample Kolmogrov-Smirnov, yaitu tingkat kesesuaian antara distribusi harga satu sampel skor observasi dan distribusi teoritisnya. Uji ini menetapkan suatu titik dimana teoritis dan yang terobservasi mempunyai perbedaan terbesar. Artinya distribusi sampling yang diamati benar-benar merupakan observasi suatu sampel random dari distribusi teoritis Ghozali, 2002:35-36. Alat statistik untuk pengujian normalitas data penelitian ini adalah tes Kolmogorov-Smirnov. Adapun rumus uji Kolmogrov- Smirnov Ghozali, 2002:36 sebagai berikut: Xi Sn Xi Fo Max D − = Keterangan: D = Deviasi maksimum FoXi = Fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang ditentukan Sn = Distribusi frekuensi kumulatif yang diobservasi Jika nilai F hitung dari nilai F tabel pada taraf signifikasi 5 α = 0,050, maka distribusi data dikatakan normal. Sebaliknya, Jika nilai F hitung dari nilai F tabel pada taraf signifikasi 5 α = 0,050, maka distribusi data dikatakan tidak normal. Pengujian normalitas dilakukan dengan bantuan program SPSS for windows versi 18.0. b. Pengujian Liniearitas Pengujian liniearitas dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan linear antara vaiabel bebas dengan terikat.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan kinerja dosen, keaktifan mahasiswa, dan gaya belajar dengan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar II: studi kasus mahasiswa angkatan 2015 Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 0 186

Pengaruh program studi, Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), dan pemahaman mahasiswa tentang Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) terhadap minat mahasiswa mengikuti PKM : studi kasus mahasiswa FKIP Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 176

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Pengaruh prioritas memilih program studi pendidikan akuntansi terhadap hubungan motivasi dengan prestasi belajar akuntansi keuangan : studi kasus mahasiswa program studi pendidikan akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 0 118

Pengaruh motivasi belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa : studi kasus mahasiswa FKIP program studi Pendidikan Akuntansi tahun ajaran 2002-2004 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 6 142

MANAJEMEN WAKTU MAHASISWA TERHADAP KURIK

0 1 17

PENGARUH MOTIVASI MASUK PROGRAM STUDI, KEAKTIFAN MENGIKUTI KEGIATAN KAMPUS DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP INDEKS PRESTASI MAHASISWA

0 0 160

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 143