D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan deskripsi teoretis dan kerangka berpikir, dapat disusun suatu hipotesis penelitian yang merupakan jawaban sementara terhadap
permasalahan penelitian, yaitu ada hubungan atau korelasi yang signifikan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan menemukan gagasan utama
pada siswa kelas VIII SMP Raudlatul Hikmah Tangerang Selatan tahun pelajaran 20132014.
24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP Raudlatul Hikmah yang beralamat di Jl. Arjuna RT 001 RW 08, Pondok Benda, Pamulang, Tangerang Selatan, Banten.
Sedangkan waktu penelitiannya berlangsung dari tanggal 16-18 Juli 2013, dengan rincian kegiatan sebagai berikut.
Tabel 3.1 Rencana Kegiatan Penelitian
No. Tanggal Kegiatan
Aktivitas
1 1 Juli 2013
Kunjungan ke SMP Raudlatul Hikmah Tangerang Selatan dalam rangka survei
lokasi dan
penyerahan surat
izin penelitianobservasi.
2 8 Juli 2013
Penulis mendapat izin dari sekolah untuk penelitian.
3 9
– 13 Juli 2013 Merancang alat penelitian berupa angket
dan tes. 4
16 Juli 2013 Peneliti menyebar instrumen pertama
brupa angket kepada siswa.
5 17 Juli 2013
Peneliti mengolah data hasil angket siswa kelas VIII SMP Raudlatul Hikmah
Tangerang Selatan.
6 18 Juli 2013
Peneliti menyebar instrumen penelitian kedua berupa tes kepada siswa.
7 23
– 24 Juli 2013 Pengolahan data instrumen kedua berupa
tes siswa kelas VIII SMP Raudlatul Hikmah Tangerang Selatan.
8 25 Juli 2013
Peneliti ke sekolah untuk meminta data tentang sekolah.
9 27 Juli 2013
Peneliti ke SMP Raudlatul Hikmah untuk menerima
surat telah
melakukan penelitian, sekaligus memberikan piagam
ucapan terima kasih kepada kepala SMP Raudlatul Hikmah Tangerang Selatan.
B. Metode Penelitian
1. Pendekatan Penelitian
Berdasarkan data penelitian, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah pendekatan kuantitatif. Data penelitian akan diwujudkan
dalam bentuk angka-angka dengan statistik. Pengumpulan data sebanyak- banyaknya mengenai faktor yang berhubungan dengan objek penelitian
dipergunakan untuk mendeskripsikan bahan kajian.
1
Selain itu digunakan pendekatan korelasional untuk mencari kepastian adakah hubungan antarvariabel itu merupakan hubungan yang signifikan atau
tidak. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto yaitu penelitian yang dilakukan dari apa yang dikerjakan sesudah kejadian.
2
Dalam penjabarannya, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode ini bertujuan untuk mendeskriptifkan atau
menjelaskan data-data yang diperoleh dalam penelitian dan menunjukkan adanya korelasi positif yang signifikan antara kebiasaan membaca dengan
kemampuan menemukan gagasan utama pada siswa kelas VIII SMP Raudlatul Hikmah Tangerang Selatan tahun pelajaran 20132014.
2. Desain Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan menemukan gagasan utama. Mengacu pada
tujuan penelitian, maka penelitian ini dapat dikategorikan sebagai penelitian yang berbasis pada analisis korelasional. Hasil dari penelitian ini kemudian
akan diinterpretasikan dengan analisis deskriptif. Dalam penelitian ini dibahas dua variabel, yakni variabel bebas dan
variabel terikat. Variabel bebas yaitu kebiasaan membaca X dan variable terikat yaitu kemampuan menemukan gagasan utama Y. Hubungan
antarvariabel dapat digambarkan sebagai berikut.
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Jakarta: Rineka Cipta, 1992, h. 82.
2
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya Jakarta: Bumi Aksara, 2003, h. 165.
Kategori