a. Variabel bebas X : Media Puzzle
b. Variabel terikat Y : Hasil Belajar Matematika Siswa
3. Instrumen Penelitian Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar
matematika siswa yang mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Tes hasil belajar aspek kognitif yaitu tes yang digunakan untuk mengukur
sejauh mana siswa menguasai materi yang diberikan. Tes yang diberikan berupa tes tertulis. Sedangkan tes hasil belajar aspek psikomotorik yaitu
observasi terhadap keterampilan siswa dalam menggunakan media pembelajaran. Dan tes hasil belajar aspek afektif yaitu observasi terhadap
sikap siswa selama pembelajaran. Tes ini terlebih dahulu diuji cobakan di kelas VI untuk diketahui validitas dan reliabilitasnya.
a. Uji Validitas Instrumen Tes
Validitas adalah ketepatan suatu alat ukur hasil belajar, sejauh mana tes hasil belajar sebagai alat ukur hasil belajar peserta didik.
4
Tes dibuat valid apabila tes tersebut benar-benar dapat mengungkap aspek yang diselidiki
secara tepat, dengan kata lain harus memiliki tingkat ketepatan yang tinggi dalam mengungkap aspek yang hendak diukur.
Pengujian validitas dilakukan menggunakan Product Moment. Yang dihitung dengan menggunakan software excel. Adapun rumus uji validitas
yaitu:
∑ ∑ ∑ √ ∑
∑ ∑
∑
Keterangan: = koefisien antara variabel X dan variabel Y
banyak siswa = skor item
4
Sudaryono. Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2012, hal 140
= skor total
tabel
= r α,dk = r α, n-2
Untuk menentukan kriteria uji instrumen, jika: a. r
hitung
≤ r
tabel
maka butir item tidak valid b. r
hitung
r
tabel
maka butir item valid Berdasarkan uji coba soal yang telah dilaksanakan dengan n = 40.
Taraf signifikan 5 diperoleh r
tabel
= 0,32, jadi item soal dikatakan valid jika r
hitung
0,32. Pada pengujian yang terdiri dari 10 butir soal essai, semua soal dalam kategori valid karena r
hitung
0,32. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 6.
b. Uji Reliabilitas Instrumen
Reliabilitas adalah ketelitian suatu alat ukur atau instrumen.
5
Reliabilitas menunjuk pada suatu pengertian bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena
instrumen tersebut baik. Karena tes yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk essai, maka untuk menguji reliabilitas soal tes menggunakan
Cronbach Alfa, yang dihitung dengan menggunakan software excel. Adapau rumus uji reliabilitas yaitu:
∑
Keterangan: = reliabilitas yang dicari
n = banyaknya butir pertanyaan soal
∑ = jumlah varians skor tiap-tiap item
= varians total
5
Zainal Arifin. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya, 2011, hal 258
Tabel 3.2 Kriteria Klasifikasi Reliabilitas
0,8 r
11
≤ 1,0 Sangat Baik
0,6 r
11
≤ 0,8 Baik
0, 4 r
11
≤ 0,6 Cukup
0,2 r
11
≤ 0,4 Rendah
0,0 r
11
≤ 0,2 Sangat Rendah
Berdasarkan hasil perhitungan uji reliabilitas diperoleh nilai r
11
= 0,61. Dan berdasarkan kriteria klasifikasi reliabilitas nilai r
11
= 0,61 berada diantara kisaran 0,6 r
11
≤ 0,8 maka dari 10 soal yang valid memiliki derajat realibilitas baik. Perhitungan lengkapnya terdapat pada lampiran 7.
c. Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal
