Landasan Teori Pengaruh Pemberdayaan Keluarga Melalui Edukasi Terhadap Kemampuan Merawat Pasien Gangguan Jiwa di Kota Medan pada Rumah Sakit Jiwa Provinsi Sumatera Utara Tahun 2013

2.5 Landasan Teori

Keluarga merupakan tempat dimana individu memulai hubungan interpersonal dengan lingkungannya. Keluarga dipandang sebagai satu sistem sehingga gangguan yang terjadi pada salah satu anggota dapat mempengaruhi sistem, disfungsi dalam keluarga dapat sebagai penyebab gangguan. Berbagai pelayanan keperawatan jiwa bukan tempat klien seumur hidup. Salah satu faktor penyebab gangguan jiwa adalah keluarga tidak tahu cara merawat klien dirumah. Kenyataannya banyak klien di RSJ yang jarang dikunjungi keluarga, keluarga tidak mengikuti proses perawatan klien. Tim kesehatan jiwa di RS merasa bertanggug jawab terhadap upaya penyembuhan klien dan jarang melibatkan keluarga. Setelah sembuh, RS memulangkan klien, beberapa hari, minggu, bulan klien kembali dirawat dengan alasan perilaku klien tidak bisa diterima oleh keluarga dan lingkungan. Hal tersebut terjadi karena selama dirumah klien tidak boleh keluar dan gerak-gerik klien selalu diawasi dan curigai. Keluarga mempunyai tangung jawab dalam proses keperawatan di rumah sakit, persiapan pulang dan perawatan di rumah. Upaya mencapai kemampuan keluarga dalam merawat pasien ganguan jiwa adalah suatu cara untuk menata kembali masalah gangguan jiwa Stuart dan Sundeen, 2009. Tujuan dari perawatan tersebut adalah : a menurunkan konflik kecemasan keluarga, b meningkatkan kesadaran keluarga terhadap kebutuhan masing-masing anggota keluarga, c meningkatkan kemampuan penanganan terhadap krisis, d mengembangkan hubungan peran yang sesuai, d membantu keluarga Universitas Sumatera Utara menghadapi tekanan dari dalam maupun dari luar anggota keluarga, dan e meningkatkan kesehatan jiwa keluarga sesuai dengan tingkat perkembangan anggota keluarga. Komponen psikoedukasi yang dilakukan tenaga kesehatan perawat kepada keluarga dalam persiapan pulang dan perawatan di rumah adalah : 1 komponen didaktik : memberikan informasi dan pendidikan tentang gangguan jiwa, sistem kesehatan jiwa dan pelayanan keperawatan jiwa, 2 komponen keterampilan : latihan komunikasi, asertif kemampuan untuk menyatakan diri dengan tulus, jujur, jelas, tegas, terbuka, sopan, spontan, apa adanya, menyelesaikan konflik, mengatasi perilaku dan manajemen stress, 3 komponen emosi : memberikan kesempatan untuk memvalidasi perasaan dan bertukar pengalaman, 4 komponen proses keluarga fokus pada koping keluarga dan gejala sisa terhadap keluarga yaitu upaya penyesuaian dan penanganan agar individu beradaptasi dalam keluarga dan mengkondisikan keluarga yang adaptif bagi penderita gangguan jiwa , 5 komponen sosial : meningkatkan penggunaan dukungan jaringan formal atau informal untuk klien dan keluarga Jewell et al, 2009. Universitas Sumatera Utara

2.6 Kerangka Konsep