31
mencerdaskan bangsa dalam arti menumbuhkan, memotivasi dan mengembangkan nilai-nilai budaya yang berakar pada budaya bangsa.
2.3.2.2.7 Taat azas.
Mematuhi tata tertib, prosedur kerja dan perundang-undangan, Kepala Sekolah dalam menjalankan tugasnya harus konsisten, tidak ragu-ragu dalam
menghadapi situasi yang variatif. Dalam mengambil keputusan hendaknya selalu mengacu pada aturan-aturan yang ada.
2.3.2.2.8 Koordinatif dan bersinergi dalam kerangka kerja tim.
Bekerja sama berdasarkan komitmen, kepercayaan, keterbukaan, saling menghargai dan partisipasi aktif bagi kepentingan pendidikan. Seorang Kepala
Sekolah selalu bekerja dengan dan melalui anggota kelompoknya, hal ini sejalan dengan tuntutan lahirnya manajemen partisipatif bagi efektifitas penerapan MBS,
Kepala Sekolah berada didalam kelompoknya dan bukan diluarnya. Sehingga tujuan organisasi akan dapat dicapai secara efektif dan efesien.
2.3.2.2.9 Akuntabel
Bekerja secara terukur dengan prinsip yang stardart serta memberikan hasil kerja yang dapat dipertanggungjawabkan. Kepala Sekolah dituntut untuk
melakukan pertanggungjawaban terhadap semua pelaksanaan pendidikan Akuntabilitas. Akuntabilitas ini berbentuk laporan prestasi yang dicapai baik
kepada pemerintah maupun kepada orang tua peserta didik dan masyarakat.
2.3.2.3 Nilai-nilai kelulusan output values
Yakni nilai-nilai yang diperhatikan oleh para stakeholders pemerintah, DPR, donatur, dunia pendidikan, dan masyarakat lainya, yang meliputi:
2.3.2.3.1 Produktif efektif dan efisien .
32
Memberikan hasil kerja yang baik dalam jumlah yang optimal melalui pelaksanaan kerja yang efektif Kepala Sekolah harus mampu melaksanakan
perencanaan, penataan dan pendayagunaan sumberdaya sekolah untuk merealisasikan tujuan sekolah secara efektif dan efisien.
2.3.2.3.2 Gandrung mutu tinggi service excellence
Menghasilkan dan memberikan hanya yang terbaik. Kepala Sekolah harus selalu menanamkan budaya mutu di sanubari semua warga sekolah, sehingga
setiap perilaku selalu didasari oleh profesionalisme. 2.3.2.3.3
Dapat dipercaya andal Mampu mengamban kepercayaan dan memberikan bukti berupa hasil
kerja dalam usaha pencapaian visi dan misi. Kepala Sekolah haruslah seorang yang dapat dipercaya. Perilakunya sehari-hari telah menyampaikan informasi
yang akurat tentang pribadinya. Kepala Sekolah yang dapat dipercaya memiliki kejujuran yang tidak diragukan.
2.3.2.3.4 Responsif dan aspiratif.
Peka dan mampu dengan segera menindaklanjuti tuntutan yang selalu berubah. Kepala Sekolah harus tanggap terhadap berbagai aspirasi yang muncul
bagi peningkatan mutu dan selalu membaca lingkungan dan menanggapinya secara cepat dan tepat. Bahkan Kepala Sekolah tidak hanya mampu menyesuaikan
terhadap perubahan tapi juga mengantisipasi hal-hal yang mungkin terjadi. 2.3.2.3.5
Antisipatif dan inovatif Mampu mempredikasi dan tanggap terhadap perubahan yang akan terjadi,
serta menghasilkan gagasan dan pengembangan baru. Kepala Sekolah harus mampu mengidentifikasikan perkembangan-perkembangan yang sedang terjadi
dan menganalisa apakah perkembangan itu bersifat sementara atau langgeng dan
33
mampu melihat kecenderungan-kecenderungan yang timbul dan sekaligus mengaitkan kecenderungan-kecenderungan itu dengan sasaran-sasaran yang ingin
dicapai. 2.3.2.3.6
Demokratif, berkeadilan dan inklusif Terbuka atas kritik dan masukan serta mampu bersikap adil dan merata.
Seorang Kepala Sekolah harus membuat kebijakan dan sekaligus melakukan kebajikan. Keadilan mengandung makna kesesuaian antara hak dan kewajiban,
posisi dan tugas serta prinsip keadilan lain dengan demikian partisipasi total guru di sekolah yang dipersyaratkan dalam MBS akan terjelma.
2.4 Kerangka Berfikir
