Arimbi Indah Pratiwi SMK Negeri 7 Yogyakarta

Arimbi Indah Pratiwi SMK Negeri 7 Yogyakarta

Tatapan matanya seolah menun- jukkan betapa si pemilik sangat menik- mati kehidupannya. Senyuman yang se- lalu terkembang melambangkan kera- mahan. Begitulah sosok Dra. Sudarmini, M.Acc yang saat ini berprofesi sebagai guru Akuntansi di SMKN 7 Yogyakarta.

Lahir dari pasangan Subini dan Su- karsih di Madiun, 15 November 1958. Sejak kecil wanita yang gemar memasak

ini memang sudah bercita-cita menjadi guru. Untuk mewujudkan cita-citanya tersebut, maka ia berusaha menguasai satu mata pe-

lajaran dan matematika adalah pilihannya. Karena pada saat itu ia bersekolah di SMEA maka ia tertarik untuk mengambil jurusan Akuntansi yang masih ada kaitannya dengan berhitung.

Saat bersekolah di SMEA 1 Gowongan, Sudarmini pernah mendapat beasiswa berprestasi sehingga dibebaskan dari uang sekolah bulanan. Hal tersebut sangat meringankan beban orang tuanya mengingat pada saat itu ayahnya hanya seorang pegawai biasa yang penghasilannya tidak seberapa.

Setelah lulus dari SMEA ia memutuskan melanjutkan studi- nya ke IKIP Yogyakarta. Selama masa kuliahnya ia pernah menga- jar sebagai guru Tata Buku selama tiga tahun. Ini merupakan pe-

ngalaman pertamanya mengajar. Sebelumnya ia menjalani pela-

Mata Kata Mata Baca Mata Hati

tihan selama satu tahun terlebih dahulu. Baru kemudian pada tahun 1983 sampai 1985 ia menjadi guru Tata Buku di SMAN 1 Yogyakarta. Meski saat itu statusnya belum menjadi Pegawai Negeri.

Tahun 1987 ia menikah dengan pria asal Timor-Timur yang juga menimba ilmu Bahasa Inggris di IKIP Yogyakarta. Maka sete- lah menikah Sudarmini ikut dengan suami ke Timor-Timur. Se- lama di Timor-Timur ia melanjutkan perjalanannya menjadi guru di SMKN 1 Dili. Pada saat itulah ia baru menjadi Pegawai Negeri. Suasana kelas yang sedikit berbeda dengan sekolah tempat ia me- ngajar sebelumya mengharuskannya untuk beradaptasi dengan murid-murid barunya yang cenderung bersifat keras.

Pengalamannya bertambah ketika ia mengajar di tengah kon- flik antara Indonesia dan Timor-Timur. Saat itu Timor-Timur yang memilih memisahkan diri dari Indonesia dan menjadi negara yang berdaulat. Perasaan takut dan khawatir dirasakannya. Na- mun sebagai guru, ia tetap tabah dan bersikap seolah tidak terjadi apa-apa agar siswa tetap merasa nyaman.

Tahun 1987 ia kembali mengajar di Yogyakarta. Ia mengajar di sekolahnya dulu yang telah berubah nama menjadi SMKN 7 Yogyakarta. Sebagai guru ia ingin menjalin hubungan yang dekat dan hangat dengan murid-muridnya. Ini sebabnya mengapa ia sangat senang melakukan sharing dengan murid-muridnya. Me- tode pembelajaran yang ia berikan pun beragam sehingga murid semakin penasaran dan merasa tertarik mempelajari Akuntansi.

Bu Mini –begitu panggilan akrabnya— sering memberikan contoh kasus dari kehidupan sehari-hari. Hal ini memudahkan siswa dalam memahami materi yang diberikan. Ia juga guru yang sering memberikan hand-out dan soal-soal latihan dari luar buku ajar. Hal ini banyak diminati oleh siswa, karena dapat menambah wawasan mereka. Sifatnya yang ramah dan keibuan membuat siswa merasa tidak segan untuk bertanya.

Antologi Puisi dan Feature

Guru yang lulus S2 Magister Akuntansi tahun 2008 ini mem- buat diktat pelajaran untuk kalangan sendiri. Ia pernah meraih Beasiswa Super Semar saat menjalani kuliah S1 di IKIP Negeri Yogyakarta. Sampai saat ini ia aktif menjadi guru Akuntansi Ke- uangan dan Praktek Akuntansi Komputer di SMKN7 Yogyakarta.

“Apa dan siapa saja yang ada di dunia ini bisa dan perlu kita pelajari,” kalimat yang sederhana namun memliki arti yang men- dalam. Ia juga berpesan kepada generasi muda untuk selalu ber- syukur dan menjadi seseorang yang selalu haus akan prestasi.

Mata Kata Mata Baca Mata Hati

Dokumen yang terkait

AN ALIS IS YU RID IS PUT USAN BE B AS DAL AM P E RKAR A TIND AK P IDA NA P E NY E RTA AN M E L AK U K A N P R AK T IK K E DO K T E RA N YA NG M E N G A K IB ATK AN M ATINYA P AS IE N ( PUT USA N N O MOR: 9 0/PID.B /2011/ PN.MD O)

0 82 16

ANALISIS KOMPONEN MAKNA KATA YANG BERMAKNA DASAR MEMUKUL DALAM BAHASA MADURA DIALEK PAMEKASAN

28 440 50

“PENGARUH PEMBERIAN BERBAGAI DOSIS JUS JERUK MANIS (Citrus sinensis) TERHADAP KADAR GSH (Glutation sulfhidril) HATI TIKUS PUTIH (Rattus norvegicus) YANG DIPAPAR ASAP ROKOK”

1 35 1

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI-IIS DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH

0 47 1

ENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA DENGAN MODEL PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS V SDN GAMBIRAN 01 KALISAT JEMBER TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 24 17

FRAKSIONASI DAN KETERSEDIAAN P PADA TANAH LATOSOL YANG DITANAMI JAGUNG AKIBAT INOKULASI JAMUR MIKORIZA ARBUSKULAR DAN BAKTERI PELARUT FOSFAT (Pseudomonas spp.)

2 31 9

Matematika Kelas 6 Lusia Tri Astuti P Sunardi 2009

13 252 156

UPAYA PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV (EMPAT) SDN 3 TEGALSARI KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

23 110 52

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK WIYATA KARYA NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

10 119 78

PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WAY

18 108 89