Latihan TugasKasus Modul Bina SMA-SMK KK H Prof-Ped

Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi Profesional H 59 Ada tiga unsur yang dapat dibicarakan dalam drama, yaitu bentuk, unsur, serta macam drama. Berdasarkan bentuknya drama terdiri atas: 1 drama tradisional yang meliputi drama klasik serta drama rakyat, dan 2 drama modern yang meliputi drama konvensional dan drama eksperimental. Unsur-unsur intrinsik drama ada tujuh yaitu: 1 alur, 2 amanat, 3 bahasa, 4 dialog, 5 latar, 6 tema, dan 7 tokoh. Drama menurut masanya, dapat dibedakan dalam dua jenis yaitu drama baru dan drama lama. Drama berdasarkan pementasannya terdiri atas: 1 drama atau teater, 2 drama mini kata, 3 drama radio, 4 drama bersajak, 5 pantomim, 6 opera atau operet, 7 sendratari, 8 tablo atau tableau, dan 9 lawak. Tim penyelenggara pementasan adalah orang-orang yang bekerja untuk melaksanakaan acara pementasan.Tim penyelenggara meliputi: a. Ketua Panitia b. Sekretaris c. Bendahara d. Sie Acara e. Sie Dana f. Sie Dokumentasi g. Sie Perlengkapan h. Sie Konsumsi i. Sie Tempat Dalam bermain drama ada dua tim diantaranya adalah tim pementasan. Dalam mensukseskan pementasan, ada beberapa tim yang terlibat yaitu: sutradara, penulis naskah, penata panggung, penata cahaya, penata busana, penata suara, dan aktor. Ada beberapa teknik dalam bermain drama yaitu: teknik muncul, teknik member isi, teknik pengembangan, teknik timing, dan teknik penonjolan. Beberapa dasar-dasar pementasan yang perlu dikuasai dengan baik supaya menarik adalah; penguasaan vocal, mimic, kelenturan tubuh, dan penguasaan pemahaman watak peran. 60 Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonsia SMA Kelompok Kompetensi Pedagogik H Ada beberapa hal yang harus diperhatikan ketika berlatih dialog dalam drama yaitu; dialog harus diucapkan secara jelas, wajar dan menarik, dan mendukung nilai gerak. Pementasan drama didukung oleh beberapa unsur yang saling berkaitan, antara lain; naskah, sutradara, pemain, pekerja panggung, pentasarena.

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

1. Apa yang Anda pelajari dalam kegiatan pembelajaran pementasan naskah drama? 2. Hal apa yang Anda sukai dari pembelajaran ini? Mengapa Anda menyukainya? 3. Apa masalah atau kendala yang Anda hadapi, selama melaksanakan kegiatan pembelajaran mementaskan naskah drama? Anda telah menguasai materi Diklat PKG Kelompok Kompetensi H dengan baik.Selanjutnya, gunakanlah hasil diklat ini untuk kegiatan pembelajaran di kelas. Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi Profesional H 61

H. Pembahasan LatihanTugasKasus

LK-01 Cara pengarang menampilkan watak tokoh dapat dilakukan melalui tiga dimensi, yaitu: 1. Dimensi fisiologis Pengarang menggambarkan watak tokoh melalui gambaran fisiknya, antara lain dikemukakan jenis kelamin tokoh, usia ciri tubuh, ciri khas yang menonjol, cacat jasmani, ras. 2. Dimensi psikologis Pengarang mengemukakan kejiwaan tokoh yang antara lain meliputi: temperamen, moral,ambisi, kegemaran. 3. Dimensi sosiologis Pengarang menggambarkan keadaan sosial tokoh yang di antaranya meliputi: suku, bangsa,agama, ideologi, pekerjaan, jabatan, serta kelas ssoial. LK-02 Tahapan plot di dalam drama meliputi: 1. Eksposisi Pada tahap ini diperkenalkan para tokoh dengan karakter masing-masing kepadapembaca. 2. Konflik Konflik ialah ketegangan yang terjadi karena adanya pertentangan, yang terwujud melalui tokoh-tokoh lakon. Konflik terdiri atas: a konflik internal atau konflik batin, serta b konflik eksternal atau konflik sosial. 3. Komplikasi Pada tahap ini konflik semakin banyak dan saling terkait sehingga terjadilah kerumitan. 4. Klimaks Klimaks merupakan titik puncak cerita dalam lakon drama. Penyebab timbulnya klimakskarena adanya peningkatan konflik yang semakin lama semakin memuncak takterkendali.