Berikut adalah pernyataan yang tepat berkaitan dengan spektrum atom, kecuali: Deret spektrum garis berikut ini yang tidak termasuk pada daerah sekitar inframerah Pernyataan berikut berkaitan tepat dengan teori atom menurut Bohr, kecuali:
4. Berikut adalah pernyataan yang tepat berkaitan dengan spektrum atom, kecuali:
a. Spektrum emisi suatu atom spesies dapat diperoleh dari rekaman cahaya yang dipancarkan oleh atom spesies ini jika spesies ini dipijarkan b. Pemijaran bola lampu listrik yang berisi unsur padatan yang mudah menguap dapat menghasilkan spektrum garis-garis berwarna yang dipisahkan oleh bagian-bagian gelap c. Spektrum garis suatu atom berkaitan dengan tingkat-tingkat energi elektron dalam atom yang bersangkutand. Spektrum kontinu suatu atom diperoleh bila hanya panjang gelombang tertentu saja
dari cahaya visibel yang dipancarkan atom ini ketika dipijarkan5. Deret spektrum garis berikut ini yang tidak termasuk pada daerah sekitar inframerah
adalah: a. deret Lyman b. deret Paschen c. deret Brackett d. deret Pfund 6. Berikut ini adalah interpretasi Bohr perihal spektrum garis:a. Setiap deret spektrum garis menunjukkan pola sebaran garis-garis yang semakin
mengumpul mendekat jaraknya dan akhirnya menjadi satu garis tebal dengan memendeknya panjang gelombang b. Setiap garis spektrum emisi suatu atom menunjuk pada tingkat energi elektron dalam atom yang bersangkutan c. Setiap garis spektrum emisi suatu atom menunjuk pada perbedaan energi elektron antara dua tingkatan energi terdekat d. Setiap garis spektrum emisi suatu atom menunjuk pada perbedaan energi elektron antara tingkatan energi yang lebih tinggi mana saja dengan tingkatan energi yang lebih rendah mana saja7. Pernyataan berikut berkaitan tepat dengan teori atom menurut Bohr, kecuali:
a. Atom terdiri atas orbit-orbit atau kulit-kulit berbentuk lingkaran tempat elektron mengorbit di seputar inti atom b. Elektron dalam tiap orbitnya mempunyai energi tertentu yang semakin tinggi dengan semakin besarnya lingkaran orbit c. Lingkaran orbit elektron dinyatakan dengan lambang n yang mempunyai harga bilangan bulat integer 1 satu dari 0 nol hingga ∞ tak berhingga. d. Tiap elektron dalam orbitnya mempunyai energi tertentu yang terkuantisasi dengan harga momen sudut elektron sebesar nh π. PENDALAMAN MATERI KIMIA 351 8. Pada deret Balmer, panjang gelombang garis pertama B 1 adalah 656,278 nm, dan panjang gelombang batas garis spektrum atau garis terakhir B ∞ adalah 364,604 nm. Dari data ini, peyataan- pernyataan berikut adalah benar, kecuali: a. Energi transisi elektron dari kulit elektron dengan n = 3 ke kulit elektron dengan n = 2 adalah 15237,45 cm - 1 b. Energi transisi elektron dari kulit elektron dengan n = ∞ ke kulit elektron dengan n = 2 adalah 27427,00 cm - 1c. Energi kulit elektron terendah deret ini n = 2 adalah 27427,00 cm
- 1 d. Energi kulit elektron ke tiga n = 3 adalah -12189,55 cm -1 9. Pada deret Lyman, panjang gelombang garis pertama L 1 adalah 121,567 nm, dan panjang gelombang batas garis spektrum atau garis terakhir L ∞ adalah 91,175 nm. Dari data ini, perhitungan-perhitungan berikut adalah benar, kecuali: a. Bilangan gelombang garis pertama, ν 1 = 82259,17 cm - 1 b. Bilangan gelombang garis terakhir, ν ∞ = 109679,00 cm - 1c. Energi terendah kulit elektron n = 1 adalah -109679,00 cm
- 1 d. Pebedaan energi kulit elektron ke dua n = 2 dengan pertama n = 1 adalah 27419,83 cm -1 10. Jika diketahui panjang gelombang garis ke 1 deret Lyman adalah 121,566 nm, dan R H = 109679 cm - 1 , maka: a. Tingkat energi kulit elektron ke dua adalah - 82259,25 cm - 1 b. Energi transisi elektron dari kulit ke dua ke kulit pertama adalah - 82259,25 cm - 1 c. Tingkat energi kulit elektron ke dua adalah - 27419,75 cm - 1 d. Energi transisi elektron dari kulit ke dua ke kulit pertama adalah - 27419,75 cm - 1 352 PENDALAMAN MATERI KIMIA3. Lembar Asesmen Kegiatan Belajar-3 A. Petunjuk
Parts
» MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Standar Kompetensi Deskripsi Bahan Ajar
» Latar Belakang KEBIJAKAN UMUM PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU
» Empat Tahap Mewujudkan Guru Profesional
» Alur Pengembangan Profesi dan Karier
» Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan
» Kebijakan Pemerataan Guru Kebijakan dan Pemerataan Guru
» Kewenangan Pemerintah Provinsi atau KabupatenKota
» Esensi Peningkatan Kompetensi PENINGKATAN KOMPETENSI
» Prinsip-Prinsip Peningkatan Kompetensi dan Karier A. Prinsip-prinsip Umum Prinsip-pinsip Khusus
» Pendidikan dan Pelatihan MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Kegiatan Selain Pendidikan dan Pelatihan
» Pengembangan Diri MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Publikasi Ilmiah Karya Inovatif
» Kompetensi Pedagogik MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Latar Belakang PENILAIAN KINERJA
» Persyaratan Prinsip Pelaksanaan PENILAIAN KINERJA
» Aspek yang Dinilai PENILAIAN KINERJA
» Tahap Persiapan Tahap Pelaksanaan
» Tahap Penilaian MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Ranah Pengembangan Guru PENGEMBANGAN KARIER
» Penugasan MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Pengantar PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Definisi PERLINDUNGAN DAN PENGHARGAAN
» Perlindungan Atas Hak-hak Guru
» Promosi Perlindungan Hukum Perlindungan Profesi
» Perlindungan Kesehatan dan Keselamatan Kerja Perlindungan Hak Atas Kekayaan Intelektual
» Konsultasi Mediasi MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Negosiasi dan Perdamaian Konsiliasi dan Perdamaian
» Advokasi Litigasi Advokasi Nonlitigasi
» Penghargaan Guru Berprestasi MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Penghargaan bagi Guru SD Berdedikasi di Daerah KhususTerpencil
» Penghargaan bagi Guru PLBPK Berdedikasi
» Penghargaan Lainnya MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Tunjangan Profesi MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Tunjangan Fungsional Tunjangan Khusus
» Profesi Guru sebagai Panggilan Jiwa
» Definisi Guru dan Keanggotaan Organisasi Profesi
» Rumusan Kode Etik Guru Indonesia
» Hubungan Guru dengan Peserta Didik
» Hubungan Guru dengan OrangtuaWali Siswa Hubungan Guru dengan Masyarakat
» Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat
» Hubungan Guru dengan Profesi Hubungan Guru dengan Organisasi Profesi
» Hubungan Guru dengan Pemerintah
» Pembelajaran Kooperatif MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Pembelajaran Langsung MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Metode Kuantum MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Metode Partisipatori MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Uraian Materi MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Penilaian Sikap a. Pengertian
» Tes Tertulis a. Pengertian Penilaian Proyek a. Pengertian
» Penilaian Produk a. Pengertian Penilaian Portofolio a. Pengertian
» Penilaian Diri self assessment a. Pengertian
» Bagi peserta didik yang memerlukan pengayaan Bagi Guru Bagi Kepala Sekolah Bentuk Laporan
» Rekap Nilai Rapor MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Prinsip Pengembangan Silabus a. Ilmiah Pengembang Silabus
» Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Merumuskan Indikator MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Penilaian MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Prinsip-prinsip Pengembangan RPP MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Prinsip Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Tematik
» Perilaku-perilaku Musik Perilaku-perilaku Fisik Perilaku-perilaku Seni
» Perilaku-perilaku Drama Perilaku-perilaku Matematika Perilaku-perilaku Sains
» Perilaku-perilaku Penampilan Umum, Kesehatan, dan Keamanan Perilaku-perilaku Lainnya
» Rumusan Masalah Manfaat Penelitian
» Kajian Pustaka A. Tanggung jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan
» Metodologi Penelitian Pembelajaran Sejarah
» Persiapan Pelaksanaan Karakteristik Kemampuan Bahasa Anak Usia 6-7 Tahun
» Latihan Kegiatan Belajar-1 Petunjuk
» Lembar Asesmen Kegiatan Belajar-5 1. Gambarkan struktur Lewis elektron-dot untuk: PF
» Rambu-rambu Kunci Jawaban Lembar Asesmen Kegiatan Belajar-2
» Rambu-rambu Kunci Jawaban Lembar Asesmen Kegiatan Belajar--3
» Rambu-rambu Kunci Jawaban Asesmen Kegiatan Belajar-4
» PENDAHULUAN Rambu-rambu Kunci Jawaban Asesmen Kegiatan Belajar-5
» STOIKIOMETRI A. Pendahuluan MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Penentuan massa Atom Relatif dengan Spektometer massa
» Stoikiometri dengan faktor konversi.
» Stoikiometri Penentuan Rumus Kimia Senyawa.
» Stoikiometri reaksi kimia. MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Stoikiometri Reaksi Larutan dan Aplikasinya dalam Analisis volumetri
» Penentuan konsentrasi zat. MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Penentuan Persamaan Asam-Basa Contoh 16.
» Titrasi dengan larutan kalium permanganat Contoh 18.
» Tetapan Kesetimbangan Equilibrium constan.
» Disosiasi air. MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Perhitungan pH dengan pendekatan asam-basa Bronsted-Lowry.
» PENDAHULUAN pH larutan yang mengandung A
» Tetapan Kesetimbangan 2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesetimbangan
» KEGIATAN 3 Hubungan Kuantitatif antara Pereaksi dan Hasil Reaksi
» Pengaruh Katalis MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Sel Elektrokimia MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Jenis-jenis Sel Elektrokimia a. Sel GalvaniSel VoltaSel Bahan Bakar
» Sel Aki MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Baterai Kering atau Sel Leclanche
» Baterai Alkalin MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Baterai Perak Oksida MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Baterai Nikel-Cadmium MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Reaksi elektrolisis larutan Na
» Elektrolisis larutan KI dengan elektode grafit C
» Elektrolisis Larutan CuSO MATERI SERTIFIKASI GURU SEMUA JURUSAN
» Deskripsi Singkat Cakupan bahan ajar
» Tujuan Antara DEFINISI DAN KLASIFIKASI SENYAWA ORGANIK
» Teori pembentukan molekul organik Teori ikatan valensi
» Tujuan Antara HIDROKARBON ALKANA, ALKENA, DAN ALKUNA
» Uraian Materi ALDEHID DAN KETON
Show more