Mengembangkan Keterampilan Pemecahan Masalah
D. Struktur KI dan KD Pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Perlu diketahui, bahwa seluruh KD Pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas X diorganisasikan ke dalam empat Kompetensi Inti KI. KI 1 berkaitan dengan sikap diri terhadap Tuhan Yang Maha Esa. KI 2 berkaitan dengan karakter diri dan sikap sosial. KI 3 berisi KD tentang pengetahuan terhadap materi ajar, sedangkan KI 4 berisi KD tentang penyajian pengetahuan. KI 1, KI 2, dan KI 4 harus dikembangkandan ditumbuhkan melalui proses pembelajaran setiap materi pokok yang tercantum dalam KI 3. KI 1 dan KI 2 tidak diajarkan langsung direct teaching, tetapi indirect teaching pada setiap kegiatan pembelajaran. Empat Kompetensi Inti KI yang kemudian dijabarkan menjadi beberapa KD itu merupakan bahan kajian yang akan ditransformasikan dalam kegiatan pembelajaran selama satu tahun dua semester yang terurai dalam 36 minggu. Agar kegiatan pembelajaran itu terkesan terlalu panjang, maka 36 minggu itu dibagi menjadi dua semester, semester pertama dan semester kedua. Setiap semester terbagi menjadi 18 minggu. Alokasi waktu 18 minggu itu digunakan untuk ulangankegiatan lain, UTS, dan UAS yang masing-masing diberi waktu 2 jamminggu. Dengan demikian waktu efektif untuk kegiatan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha sebagai mata pelajaran wajib di SMA disediakan waktu 3 x 45 menit x 32 minggu untuk satu tahun 16 minggusemester. Untuk efektivitas dan optimalisasi pelaksanaan pembelajaran pihak pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menerbitkan buku teks pelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas X. Berdasarkan jumlah KD terutama yang terkait dengan penjabaran KI ke-3, buku teks pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas X disusun menjadi sembilan bab, yaitu: Bab 1 : Agama bagi Kehidupan Bab 2 : Cara Memilih Agama Bab 3 : Perlindungan Bab 4 : Agama Buddha dan IptekSains Modern Bab 5 : Seni dan Budaya Buddhis Bab 6 : Fenomena Alam dan Kehidupan Bab 7 : Niyama Bab 8 : Tipitaka Bab 9 : Intisari Ajaran Buddha 6 Kelas X SMASMKParts
» Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Hakikat Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
» Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
» Pembelajaran Berpusat pada Peserta Didik
» Belajar dengan Melakukan Pembelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Berbasis Aktivitas
» Mengembangkan Keingintahuan, Imajinasi dan Kesadaran
» Mengembangkan Keterampilan Pemecahan Masalah
» Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik
» Mengembangkan Kemampuan Menggunakan Ilmu dan Teknologi
» Menumbuhkan Kesadaran Sebagai Warga Negara yang Baik
» Belajar Sepanjang Hayat Pembelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Berbasis Aktivitas
» Perpaduan antara Kompetisi, Kerjasama dan Solidaritas
» Struktur KI dan KD Pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
» Pengembangan Indikator dan Alokasi Waktu
» Pengalaman Belajar Strategi dan Model Umum Pembelajaran
» Aktif, maksudnya guru berusaha menciptakan suasana sedemikian rupa agar
» Inovatif, pembelajaran harus dikembangkan sesuai dengan kebutuhan yang
» Kreatif, agak mirip dengan inovatif, guru harus mengembangkan kegiatan
» Efektif, guru harus secara tepat memilih model dan metode pembelajaran
» Menyenangkan, guru harus berusaha dan menciptakan proses pembelajaran
» Kegiatan Keenam: Mengomunikasikan Hasil Analisis
» Hakikat Penilaian Penilaian Pendidikan Agama Buddha
» Penilaian Kompetensi Pengetahuan Petunjuk Teknis Pengelolaan Penilaian
» Penilaian Sikap spiritual dan sosial dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran
» Penyajian Materi Pembelajaran Penddikan Agama Buddha Berbasis Aktivitas
» Ajaran Buddha Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Pluralisme dan Paralelisme Agama dan Kerukunan
» Inklusivisme Agama dan Kerukunan
» Cerita Suku Kalama Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Ajaran Buddha tidak membedakan kasta
» Agama Buddha adalah agama damai dengan ajaran welas asih yang universal.
» Pengertian Perlindungan Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Berlindung kepada Buddha Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Pengertian Ilmu Pengetahuan Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Definis Ilmu Pengetahuan Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Syarat-Syarat Ilmu Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Definis Teknologi Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Kemajuan Teknologi Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Ciri-Ciri Fenomena yang Diperlihatkan oleh Teknologi
» Teknologi dalam Pandangan Buddhis
» Pengertian Pewarisan Kebudayaan Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Seni dan Apresiasi Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Seni Sastra Macam-Macam Seni dan Budaya
» Utu Niyama Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Bija Niyama Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Kamma Niyama Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Citta Niyama Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Dhamma Niyama Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Sejarah Penulisan Kitab Suci Tipitaka
» Sutta Vibhanga Vinaya Pitaka
» Intisari Ajaran Buddha Khuddaka Nikaya
» Tidak mengonsumsi minuman keras
Show more