Tinjauan Terhadap Penelitian yang Relevan

c. Memperjelas bagian-bagian penting. d. Menyingkat suatu uraian panjang. Uraian tersebut mungkin dapat ditunjukkan dengan sebuah gambar saja. Menurut penulis menggunakan media gambar seri sangat besar manfatnya karena mempermudah siswa untuk memahami apa yang dimaksud oleh guru. Dengan demikian, siswa dengan mudah mengerjakan penugasan yang diberikan oleh guru. 3 Kelebihan gambar Gambar sebagai media pembelajaran mempunyai kelebihan dan kekurangan seperti yang diungkapkan Anita dalam bukunya 2009:8 − 9, kelebihan gambar sebagai media pembelajaran sebagai berikut ini. a. dapat menterjemahkan ide-ide abstrak ke dalam bentuk yang lebih nyata, b. banyak tersedia dalam buku-buku, c. sangat mudah dipakai karena tidak membutuhkan peralatan, d. relatif tidak mahal, e. dapat dipakai berbagai tingkat pelajaran dan bidang studi. Menggunakan media gambar mempunyai kelebihan karena mudah mendapatkan, tidak mahal, dan bisa dipergunakan dalam bidang studi lain. Selain kelebihan, kelemahan gambar adalah sebagai berikut ini. a. Kadang-kadang terlalu kecil ditunjukkan dalam kelas yang besar gambar mati adalah gambar dua dimensi, untuk menunjukkan dimensi yang ketiga ke dalaman benda, harus digunakan satu seri gambar dari objek yang sama tetapi dari sisi yang berbeda. b. Tidak dapat menunjukkan gerak. c. Pembelajar tidak selalu mengetahui bagaimana membaca menginterpretasi gambar. Media gambar mempunyai kelebihan, tetapi juga mempunyai kelemahan, jika gambar terlalu kecil dan sulit dijangkau pandangan pembelajar akan mempersulit pembelajar untuk mengerjakan penugasan, disamping itu gambar juga tidak bisa digerakkan. 4 Memilih Gambar yang Baik dalam Pengajaran Memilih gambar yang baik dalam pembelajaran sangat dianjurkan.Hal ini dilakukan untuk menghindari kebingungan pembelajar dan mempermudah siswa untuk memahami.Maka oleh karena itu, guru diharapkan memilih gambar dengan baik.Gambarfoto yang cocok dengan tujuan pembelajaran menurut Sadiman dkk 2009:31 −33 adalah sebagai berikut ini. a. Autentik Gambar tersebut harus secara jujur melukiskan situasi seperti orang bisa melihat benda sebenarnya. b. Kesederhanaan gambar Komposisi gambar harus jelas menunjukkan poin-poin pokok gambar.Gambar itu sederhana dalam warna, menimbulkan kesan tertentu, mempunyai nilai estetis secara murni dan mengandung nilai praktis. c. Ukuran relatif Gambarfoto dapat membesar atau memperkecil objekbendanya. Gambarfoto hendaknya yang sudah dikenalkan pada anak-anak sehingga mudah membantunya untuk membayangkan gambar. d. Perbuatan. Gambar hendaknya hal sedang melakukan perbuatan.Gambar yang baik tidak menunjukkan objek yang diam tetapi memperlihatkan aktivitas tertentu.Gambar yang bagus belum tentu baik untuk mencapai tujuan pembelajaran.Walaupun dari segi mutu kurang, gambarfoto karya siswa sendiri seringkali lebih baik.Tidak setiap gambar bagus merupakan media bagus.Sebagai media gambar yang baik, harus sesuai dengan tujuan pembelajaran.Gambar yang dipergunakan dalam pembelajaran harus diperhatikan baik-baik. Gambar yang akan dipergunakan akan lebih baik jika sudah diperkenalkan dengan pembelajar sehingga mempermudah mereka untuk mengungkap pesan gambar. 5 Cara menunjukkan gambar di kelas Anitah dalam bukunya 2009:10 −11 menganjurkan hal-hal yang perlu diperhatikan pada waktu mempelajari gambar.Hal-hal yang dimaksud adalah sebagai beikut ini. a. Apa yang harus dipelajari dalam gambar itu. b. Pembelajar haru mengerti bagaimana mempelajari gambar. c. Bagaimana pembelajar memberikan kritik pada gambar itu. d. Bagaimana hubungan gambar tersebut dengan materi pelajaran.