Kembangkan jenis penilaian yang sesuai.
148 berbasis projek, pembelajaran penemuan discovery learning, atau yang
lainnya. Beberapa jenis jenis penilaian yang dapat dipilih adalah: -
Tugas terstuktur, yang dapat berupa penulisan essay. Misalnya, essay mengenai dampak media sosial terhadap pergaulan antar teman disekolah,
essay mengenai upaya yang dapat dilakukan remaja untuk mempertahankan identitas budaya lokal, dan sebagainya.
- Projek, merupakan sebuah bentuk aktivitas pembelajaran sekaligus
penilaian yang komprehensif. Melalui projek, guru dapat mengetahui pemahaman siswa mengetahui konsep-konsep tertentu, kemampuan untuk
mengaplikasikan konsep-konsep tersebut pada dunia nyata, kemampuan untuk menyelidiki hal-hal yang terkait dengan konsep tersebut, serta
kemampuan untuk mengkomunikasikan hasil dari kegiatan projek tersebut, baik secara lisan dengan presentasi maupun dalam bentuk tertulis.
- Produk, dapat merupakan jenis penilaian tersendiri atau merupakan
rangkaian dari projek yang dikerjakan oleh siswa. -
Portofolio, merupakan kumpulan karya terbaik siswa yang menggambarkan ketercapaian kompetensi.
- Investigasi kelompok dalam pelajaran IPA lebih sesuai disebut dengan
eksperimen, sebenarnya merupakan salah satu bentuk dari projek, namun dalam investigasi kelompok produk yang dihasilkan terbatas dalam bentuk
laporan hasil investigasi. Fokus dari investigasi ini adalah untuk menjawab masalah-masalah
penelitian tertentu
yang sudah
diformulasikan sebelumnya, baik oleh guru sendiri ataupun oleh para siswa.
- Presentasi, dapat merupakan bagian dari tugas projek atau investigasi atau
dapat merupakan jenis penilaian yang berdiri sendiri. Catatan: antara kegiatan projek, produk, investigasi kelompok, dan
presentasi dapat memiliki keterkaitan atau irisan, misalnya sebuah projek dapat berupa kegiatan investigasi kelompok dengan produk akhir yang akan
dipresentasikan. Langkah-langkah secara umum untuk mengembangkan berbagai jenis
penilaian kinerja adalah sebagai berikut:
149 -
Tentukan materi yang menjadi target penilaian. Materi dapat berupa fakta, konsep, prinsip, atau prosedur dalam wilayah pembahasan IPS SMP.
- Tentukan level kognitif yang akan diterapkan pada penilaian tersebut,
dapat berupa aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi, atau mencipta. -
Berdasarkan materi dan level kognitif tersebut, tentukan dan kembangkan jenis penilaian yang akan digunakan.
- Tetapkan bagaimana cara menilai siswa dalam mendapatkan bahan dan
informasi mengenai tugas-tugas yang akan mereka kerjakan pilihan. -
Jika tugas tersebut merupakan tugas kelompok, tentukan aspek aspek
collaborative learning
yang akan menjadi aspek penilaian pilihan. -
Tentukan aspek penilaian berkaitan dengan bagaimana siswa akan mengkomunikasikah hasil dari tugas yang mereka kerjakan.