Bagi Lembaga Sekolah Bagi Mahasiswa

13 pembelajaran menurut Endang Mulyatiningsih 2011 ; 213 adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata atau praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran, sedangkan metode pembelajaran menurut Arif Rohman 2009 ; 180 adalah cara praktis yang dipakai pendidik untuk menyampaikan materi pendidikan agar bisa secara efektif dan efisien diterima oleh peserta didik. Dengan demikian, metode pembelajaran adalah cara yang digunakan pendidik dalam menyampaikan bahan pelajaran kepada peserta didik agar dapat menerima, menanggapi, menguasai dan mengembangkan bahan pelajaran, memudahkan kegiatan belajar mengajar, serta tercapaianya pembelajaran secara optimal. Dalam praktik pembelajaran di sekolah, guru selalu memilih metode pembelajaran yang paling tepat. Pemilihan metode ini disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, sarana dan prasarana yang tersedia, jenis materi pelajaran, situasi dan kondisi lingkungan sekolah. Metode yang dipilih atau yang digunakan guru biasanya lebih dari satu, karena satu metode dapat melengkapi atau menyempurnakan metode yang lainnya. Metode pembelajaran sering disamartikan dengan strategi pembelajaran atau model pembelajaran, padahal keduanya berbeda. Strategi lebih menekankan pada rencana yang akan dilaksanakan untuk mencapai suatu tujuan, sedangkan metode adalah cara yang digunakan untuk mencapai suatu tujuan. Dengan penjelasan seperti di atas jelaslah bahwa dalam strategi 14 pembelajaran terdapat beberapa metode pembelajaran yang digunakan. Dibawah ini adalah beberapa contoh metode pembelajaran yang sering digunakan oleh guru : Tabel 2. Beberapa Jenis Metode Yang Sering Digunakan Metode Pembelajaran Keterangan Metode Ceramah Merupakan metode tradisional, karena sejak dahulu metode ini telah dipergunakan sebagaialat komunikasi lisan antara guru dan anak didik dalam interaksi edukatif Metode Proyek Adalah suatu cara mengajar yang memberikan kesempatan kepada anak didik untuk menggunakan unit-unit kehidupan sehari-hari sebagai bahan pelajarannya, sehingga anak didik tertarik untuk belajara Metode Eksperimen Metode pemberian kesepatan kepada anak didik, baik perorangan atau kelompok, untuk dilatih melakukn suatu proses atau percobaan. Dengan metode ini, anak didik diharapkan dapa sepenuhnya terlibat dalam perencanaan eksperimen, melakukan, menemukan fakta, mengumpulkan data, mengendalikan variabel, daan memecahkan masalah yang dihadapinya secara nyata. Metode Diskusi Cara penyampaian bahan pelajaran dimana guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan pendapat, membuat kesimpulan atau menyusun berbagai alternatif pemecahan masalah. Sumber : Jamal Ma’mur Asmani 2011 ; 32-26 Berdasarkan dari uraian diatas, maka metode pembelajaran dapat dikatakan sebagai cara guru dalam mengadakan hubungan dengan peserta didik pada saat berlangsungnya pembelajaran, selain itu metode pembelajaran juga merupakan alat untuk menciptakan proses belajar dan pembelajaran. Metode pembelajaran yang baik dapat menumbuhkan berbagai kegiatan