45
Tabel 2: Kisi-kisi Instrumen Penelitian
No Aspek
Metode Sumber
1. Proses Diklat
a. Sumber daya manusia
b. Metode
pembelajaran diklat
c. Cakupan materi diklat
d. Kurikulum diklat
e. Sarana dan prasarana
f. Jadwal diklat
Wawancara, Dokumentasi,
Bidang penyelenggara diklat
BBPPKS Yogyakarta,
widyaswara, alumni
peserta diklat
pendamping PKH
2. Hasil Diklat:
a. Kecakapan akademik
b. Kecakapan personal
c. Kecakapan sosial
d. Kecakapan vokasional
Wawancara, Dokumentasi,
Observasi Bidang penyelenggara
diklat BBPPKS
Yogyakarta, alumni
peserta diklat
pendamping PKH
3. Dampak Diklat :
a. Pendampingan PKH
b. Fasilitas kesehatan dan
pendidikan Wawancara,
Dokumentasi, Observasi
Bidang penyelenggara diklat
BBPPKS Yogyakarta,
alumni peserta
diklat pendamping PKH dan
peserta PKH KSM kabupaten Bantul
G. Teknik Analisis Data
Menurut UNDP 2009: 178-180, analisis data adalah proses sistematis yang melibatkan pengorganisasian dan mengklasifikasikan
informasi yang dikumpulkan, tabulasi, meringkas, dan membandingkan hasil dengan informasi lain yang sesuai untuk mengekstrak informasi yang berguna
untuk merespon pertanyaan evaluasi dan memenuhi tujuan evaluasi. Analisis data bertujuan untuk mendeteksi pola temuan dengan menggabungkan
sumber-sumber informasi untuk mencapai pemahaman yang lebih besar. Teknik analisis data terdiri dari:
46
1. Rencana analisis Rencana analisis dirancang sesuai dengan desain evaluasi dan
rencana kerja rinci dalam laporan awal yang digunakan untuk melanjutkan analisis data dan sintesis. Rencana analisis merupakan alat evaluasi penting
yang menggambarkan bagaimana informasi yang dikumpulkan akan terorganisir, diklasifikasikan, saling terkait, dibandingkan dan ditampilkan
dengan pertanyaan evaluasi. Selain itu juga termasuk apa yang akan dilakukan untuk mengintegrasikan berbagai sumber.
2. Menafsirkan temuan Menafsirkan temuan adalah proses pemberian makna terhadap
temuan-temuan evaluasi yang berasal dari hasil analisis. Informasi ini diperoleh dari fakta, laporan, pendapat, dokumen dan temuan dari data yang
diperoleh. Dari informasi yang diperoleh tersebut, selanjutnya peneliti melakukan penafsiran interpretasi.
3. Menarik kesimpulan Kesimpulan yang dianggap sah dan kredibel yaitu yang secara
langsung terkait dengan bukti-bukti dan dapat dibenarkan atas dasar metode analisis yang tepat dan sintesis untuk meringkas temuan. Kesimpulan harus:
a Pertimbangkan cara-cara alternatif untuk membandingkan hasil terkait
dengan tujuan program, kebijakan program, dan kebutuhan program. b
Menghasilkan penjelasan alternatif untuk temuan. c
Membentuk dasar untuk merekomendasikan tindakan atau keputusan yang konsisten dengan kesimpulan.
47
d Terbatas pada situasi, jangka waktu, orang, konteks dan tujuan.
4. Membuat rekomendasi Rekomendasi didasarkan pada kesimpulan yang telah dibuat.
Mengembangkan rekomendasi mempertimbangkan alternatif yang efektif, kebijakan, prioritas pendanaan dan sebagainya dalam konteks yang lebih
luas. Hal ini membutuhkan pengetahuan kontekstual yang mendalam, khususnya tentang konteks organisasi di mana keputusan kebijakan dan
program akan dibuat dan konteks politik, sosial dan ekonomi di mana inisiatif akan beroperasi. Rekomendasi harus realistis dan mencerminkan
kendala yang ditemukan untuk dapat ditindaklanjuti. Setiap rekomendasi harus jelas mengidentifikasi kelompok sasaran dan menetapkan tindakan
dan pemikiran yang disarankan. 5. Lesson Learned
Pelajaran dari evaluasi terdiri dari pengetahuan baru yang diperoleh dari keadaan tertentu inisiatif, hasil konteks dan bahkan metode evaluasi
yang berlaku dan berguna dalam konteks yang serupa lainnya. Pelajaran yang dapat diperoleh dalam evaluasi oleh peneliti terkait dengan kekuatan
atau kelemahan dalam persiapan, desain dan implementasi yang mempengaruhi kinerja, hasil dan dampak.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu yang pertama rencana analisis, menafsirkan temuan, menarik kesimpulan, membuat
rekomendasi dan yang terakhir pelajaran yang dapat diperoleh dari kegiatan evaluasi.
