63
c. Analisis konsep
concept analysis
Dalam pengembangan ini, analisis konsep dilakukan untuk menentukan materi ajar yang dimasukkan ke dalam multimedia. Hal ini dilakukan dengan
mengidentifikasi kompetensi yang harus dikuasai siswa sesuai dengan yang terdapat pada pada kurikulum. Berdasarkan kurikulum KTSP, materi pokok
Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Indonesia termasuk pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS. Adapun kompetensi yang harus dicapai dapat
dilihat pada tabel berikut. Tabel 9. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar materi pokok Keragaman
Suku Bangsa dan Budaya Indonesia
Standar Kompetensi SK Kompetensi Dasar KD
Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa
Hindu-Budha dan Islam, keragaman, dan kenampakan alam dan suku bangsa, serta
kegiatan ekonomi di Indonesia. Menghargai
keragaman suku bangsa dan budaya
Indonesia
Sumber : BSNP, 2006 Dari tabel tersebut diketahui bahwa kompetensi dasar yang harus dicapai
siswa dalam pembelajaran materi pokok Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Indonesia adalah siswa mampu menghargai keragaman suku bangsa dan budaya
Indonesia. Dari kompetensi tersebut selanjutnya dijabarkan kembali indikator apa saja yang dapat mendukung tercapainya kompetensi tersebut, yang selanjutnya
digunakan untuk menentukan materi. Penjabaran materi yang dilakukan disajikan pada tabel berikut.
64 Tabel 10. Penjabaran Indikator dan materi pokok Keragaman Suku Bangsa dan
Budaya Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
1.4 Menghargai Keragaman Suku Bangsa dan Budaya
Indonesia 1.4.1 Mengembangkan sikap meghormati
keragaman suku bangsa dan budaya Indonesia 1.4.2
Mengidentifikasi keragaman
suku bangsa dan budaya yang terdapat di Indonesia
1.4.3 Menyebutkan suku bangsa dan budaya di Indonesia
d. Analisis tugas
task analysis
Analisis tugas dilakukan untuk mengidentifikasi kegiatan apa saja yang akan dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Tugas yang akan
dilakukan peserta dalam penggunaan multimedia pembelajaran interaktif budaya Indonesia yang disusun sedemikian menarik dan interaktif sehingga tugas-tugas
tersebut mencakup semua indikator yang harus dicapai.
e. Perumusan tujuan pembelajaran