99
HASIL WAWANCARA IDENTIFIKASI MASALAH PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PRAKARYA SULAMAN BEBAS DI SMPN 1 SEWON
A. Tujuan Wawancara
Untuk mengetahui keadaan pembelajaran dan kebutuhan terhadap pengembangan modul elektronik sulaman bebas pada mata pelajaran
prakarya.
B. Waktu pelaksanaan:
Hari tanggal : Jum’at, 4 Desember 2015
Tempat : Ruang guru SMPN 1 Sewon
Alamat : Jl. Parangtritis Km. 7, Kec. Bantul, Daerah
Istimewa Yogyakarta
C. Hasil wawancara adalah sebagai berikut:
1. Sasaran guru
No Pertanyaan
Jawaban
1 Kurikulum apa yang diterapkan di
SMPN 1 Sewon? SMPN 1 Sewon menggunakan
kurikulum 2013
2 Kompetensi apa yang diharapkan
dari pembelajaran pada mata perajaran prakarya?
Sesuai dengan kurikulum dan silabus, diharapkan siswa dapat
membuat bermacam-macam benda kerajinan dengan pengaplikasian
beragam hiasan, serta siswa memiliki wawasan dan
keterampilan yang luas untuk bekal siswa setelah lulus.
3 Hambatan apa yang dijumpai saat
proses mengajar prakarya khususnya pada materi sulaman
bebas? Hambatan dalam proses
pemebelajaran yaitu siswa masih sulit untuk mengerti pada lagkah
pembuatan tusuk hias, sehingga
100
dalam proses berkarya siswa butuh didampingi satu persatu.
4 Metode apa yang digunakan guru
pada proses belajar mengajar prakarya materi sulamn bebas?
Metode yang digunakan yaitu ceramah dan saat menjelaskan teori
yang dibutuhkan sesuai materi, Tanya jawab digunakan saat
peserta didik mengalami kesulitan tentang apa yang sedang dijelaskan,
mendemonstrasikan bagaimana cara membuat tahap demi tahap
sambil menuntun peserta didi dalam membuat tusuk hias.
5 Media apa yang digunakan guru
pada pelaksanaan pembelajaran prakarya materi sulaman bebas
Media yang digunakan yaitu papan tulis, dan benda jadi
6 Apabila dilakukan pengembangan
media pembelajaran seperti apa yang seharusnya dikembangkan
Media yang mampu menjelaskan semua tentang materi yang
disampaikan, karena biasanya bila menggunakan benda jadi siswa
masih kurang paham mengenai materi yang diajarkan, dan
diperlukan media yang dapat menjelaskan secara
menyeluruhyang dikemas dalam bentuk digital agar dapat
menampilkan pembuatan macam- macam tusuk hias yang dapat di
aplikasikan ke sulaman dalam bentuk video tutorial.
7 Apakah peserta didik mengalami
kesulitan saat mengikuti proses belajar mengajar
Peserta didik sulit memahami materi pelajaran, sering bertanya
karena kurang mengerti, dan karya yang dihasilkan masih kurang
maksimal, jadi penyampaian harus mendatangi setiap anak suntuk
menjelaskan lagi
101
2. Sasaran peserta didik
No Pertanyaan
Jawaban
1 Bagaimana proses
pembelajaran di kelas Pembelajaran berjalan baik
walaupun kurang paham dengan materi yang diajarkan
2 Kendala apa yang dialami
dalam proses pembelajaran Sulit memahami langkah-
langkah pembuatan tusuk hias
3 Media apa yang digunakan
dalam proses pembelajaran di kelas
Papan tulis, dan benda jadi
4 Apakah harapan anda terhadap
media yang digunakan dalam proses pembelajaran
Media yang menarik dengan tampilan digital yang
menyajikan materi secara detail agar mudah dipahami, dan
menampilkan contoh-contoh secara jelas.
102
HASIL OBSERVASI IDENTIFIKASI MASALAH PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN SULAMAN BEBAS DI SMPN 1 SEWON
A. Tujuan Observasi
