48
4. Dokumentasi Pedoman dokumentasi digunakan untuk mencari data terkait dengan
fokus permasalahan, yaitu pengembangan modul elektronik pada pembelajaran prakarya sulaman bebas yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran prakarya di SMPN 1 Sewon. Pencarian dokumentasi dibatasi pada sumber tertulis yang dikeluarkan oleh satuan pendidikan yang berupa
buku dan tulisan yang berkaitan dengan data penelitian. Pedoman dokumentasi yang digunakan yaitu kurikulum, RPP, dan daftar nama
peserta didik.
E. Teknik Analisis Data
Penelitian pengembangan modul elektronik sulaman bebas ini, dilakukan dengan menganalisis data dengan cara kuantitatif dan kualitatif. Data hasil
penelitian ini berupa penilaian dan tanggapan ahli media, ahli materi, peserta didik, serta guru terhadap kelayakan produk yang telah dikembangkan.
Ditinjau dari aspek pembelajaran, materi, tampilan, pemograman, manfaat, kemudahan media, serta keterlaksanaan pembelajaran. Hasil data berupa data
kuatitaf diubah menjadi data kualitatif. Sedangkan untuk data berupa komentar, saran, revisi, serta hasil pengamatan saat proses uji coba dianalisis
secara kualitatif dan digunakan untuk merevisi produk. Data yang telah dianalisis, baik data kualitatif maupun data kuantitatif
disajikan sebagai dasar untuk merevisi modul elektronik pada pembelajaran prakarya sulaman bebas yang sedang dikembangkan. Meskipun begitu, tidak
semua data yang masuk dijadikan dasar dalam merevisi produk. Data yang
49
dijadikan dasar dalam merevisi produk ialah data yang telah melalui analisis. Dalam proses analisis tersebut data harus dapat memenuhi kriteria
sebagaimana diuraikan sebagai berikut:
1. Data kualitatif Data kualitatif yang dijadikan dasar dalam merevisi produk modul
elektronik pada pembelajaran prakarya sulaman bebas yang sedang dikembangkan ialah saran atau masukan dari:
a. Ahli materi dan ahli media b. Guru mata pelajaran prakarya sulaman bebas kelas IX SMPN 1 Sewon
c. Peserta didik sebagai pengguna d. Dosen pembimbing
e. Logis menurut peneliti 2. Data kuantitatif
Data penilaian diperoleh dari angket penilaian modul elektronik yang diisi oleh ahli materi, ahli media, uji coba peserta didik dan guru. Hasil
analisis tersebut dinilai dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Tabulasi data dan skor hasil penilaian menggunakan skala likert 1-4.
Tabel IX: Skor Penilaian Sekala Likert Kriteria
Skor
Sangat Baik 4
Baik 3
Kurang 2
Sangat Kurang 1
50
b. Mengkonversikan jumlah menjadi nilai kualitatif yang diadopsi dari Widoyoko 2009:238.
Tabel X: Kriteria Penilaian Ideal
Widoyoko. 2009:238
No Rentang Skor
i Kuantitatif Kriteria
Kualitatif
1
X �̅�
+ , SBi Sangat Baik
2
�̅�
+ , SBi
X
≤
�̅�
+ , SBi Baik
3
�̅�
− , SBi
X
≤
�̅�
+ , SBi Cukup
4
�̅�
− , SBi
X
≤
�̅�
− , SBi Kurang Baik
5
X
≤
�̅�
− , SBi Sangat kurang
Keterangan: X : Skor empiris
�̅�
: Rerata Ideal = x skor maksimal ideal+skor minimal ideal.
��� : Simpangan baku ideal = x skor maksimal ideal-skor minimal ideal
c. Perhitungan konversi jumlah skor dari keempat angket yang digunakan, yaitu angket ahli materi, ahli media, uji coba, dan respon guru.
1 Perhitungan konversi ahli materi Jumlah indikator pada angket ahli materi adalah 23 indikator
dengan skor maksimal setiap indikator adalah 4 dan skor minimal setiap indikator adalah 1
Skor maksimal ideal, 23 x 4 = 92 Skor minimal ideal, 23 x 1 = 23
51
�̅�
= x skor maksimal ideal+skor minimal ideal.
x 92 + 23 x 115 = 57,5
��� = x skor maksimal ideal-skor minimal ideal x 92-23
x 69 = 11,5
Tabel XI: Kriteria Penilaian Ahli Materi Perhitungan skor
Interval perolehan Skor
Kriteria
X , + ,
, X
, Sangat Baik
, + , ,
X ≤ , + ,
, , X ≤
, Baik , − ,
, X ≤
, + , ,
, X ≤ , Cukup
, − , ,
X ≤ , − ,
, , X ≤
, Kurang Baik X ≤
, − , ,
X
≤
, Sangat Kurang
X
= jumlah perolehan skor Berdasarkan tabel diatas diketahui kualifikasi kriteria penilaian
ahli materi, untuk hasil perhitungan dapat dilihat pada lampiran I halaman 137
52
2 Perhitungan konversi ahli media Jumlah indikator pada angket ahli materi adalah 22 indikator
dengan skor maksimal setiap indikator adalah 4 dan skor minimal setiap indikator adalah 1
Skor maksimal ideal, 22 x 4 = 88 Skor minimal ideal, 22 x 1 = 22
�̅�
= x skor maksimal ideal+skor minimal ideal.
x 88 + 22
x 110 = 55
��� = x skor maksimal ideal-skor minimal ideal x 88-22
x 66 = 11
Tabel XII: Kriteria Penilaian Ahli Media Perhitungan skor
Interval perolehan Skor
Kriteria
X + ,
X ,
Sangat Baik + ,
X ≤ + ,
, X ≤ , Baik
− , X ≤
+ , , X ≤
, Cukup − ,
X ≤ − ,
, X ≤ , Kurang Baik
X ≤ − ,
X
≤
, Sangat Kurang
X
= Jumlah perolehan skor Berdasarkan tabel diatas diketahui kualifikasi kriteria penilaian ahli
media, untuk hasil perhitungan dapat dilihat pada lampiran I halaman 137
53
3 Perhitungan konversi angket respon guru Jumlah indikator pada angket ahli materi adalah 25 indikator
dengan skor maksimal setiap indikator adalah 4 dan skor minimal setiap indikator adalah 1
Skor maksimal ideal, 25 x 4 = 100 Skor minimal ideal, 25 x 1 = 25
�̅�
= x skor maksimal ideal+skor minimal ideal.
x 100 + 25
x 125 = 62,5
��� = x skor maksimal ideal-skor minimal ideal x 100 - 25
x 75 = 12,5
Tabel XIII: Kriteria Penilaian Angket Respon Guru Perhitungan skor
Interval perolehan Skor
Kriteria
X , + ,
, X
Sangat Baik , + ,
, X ≤
, + , ,
X ≤ Baik
, − , ,
X ≤ , + ,
, X ≤
Cukup , − ,
, X ≤
, − , ,
X ≤ Kurang Baik
X ≤ , − ,
, X
≤
Sangat Kurang X
= Jumlah perolehan skor Berdasarkan tabel diatas diketahui kualifikasi kriteria penilaian,
untuk hasil perhitungan dapat dilihat pada lampiran I halaman 138.
54
4 Perhitungan konversi angket uji coba Jumlah indikator pada angket ahli materi adalah 22 indikator
dengan skor maksimal setiap indikator adalah 4 dan skor minimal setiap indikator adalah 1
Skor maksimal ideal, 22 x 4 = 88 Skor minimal ideal, 22 x 1 = 22
�̅�
= x skor maksimal ideal+skor minimal ideal.
x 88 + 22
x 110 = 55
��� = x skor maksimal ideal-skor minimal ideal x 88-22
x 66 = 11
Tabel XIV: Kriteria Penilaian Angket Uji Coba Perhitungan skor
Interval perolehan Skor
Kriteria
X + ,
X ,
Sangat Baik + ,
X ≤ + ,
, X ≤ , Baik
− , X ≤
+ , , X ≤
, Cukup − ,
X ≤ − ,
, X ≤ , Kurang Baik
X ≤ − ,
X
≤
, Sangat Kurang
X
= Jumlah perolehan skor Berdasarkan tabel diatas diketahui kualifikasi kriteria penilaian uji
coba, untuk hasil perhitungan dapat dilihat pada lampiran I halaman 139.
55
F. Kriteria Kelayakan Media