42
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Subyek, Lokasi, dan Waktu Penelitian
3.1.1 Subyek Penelitian
Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Ungaran Tahun Ajaran 20102011 yang terdiri dari 9 kelas yaitu kelas
VIII-A sampai VIII-I. Sedangkan yang menjadi sampel adalah siswa kelas VIII-H dan VIII-I. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah dengan teknik
simple random sampling yaitu pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Pengambilan
sampel acak sederhana dilakukan dengan cara undian Sugiyono, 2007: 64.
3.1.2 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP N 3 Ungaran yang terletak di Jl. Patimura 1- A Ungaran Semarang.
3.1.3 Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei-Juni 2011 di kelas VIII SMP N 3 Ungaran tahun ajaran 20102011.
3.2 Desain Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian yang melibatkan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selanjutnya kelompok eksperimen
43
diberikan perlakuan pembelajaran dengan metode CLIS sedangkan kelompok kontrol diberi perlakuan pembelajaran menggunakan metode konvensional setelah diketahui
keadaan awal siswa. Pada akhir eksperimen kedua kelas diukur dengan alat ukur yang sama untuk mengetahui hasil belajar siswa kemudian dilakukan analisis interaksi
antara model pembelajaran dengan kemampuan matematika siswa terhadap hasil belajar fisika siswa. Pola penelitian ini dengan rancangan faktorial seperti pada Tabel
3.1 berikut : Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kemampuan Matematika B Model Pembelajaran A
Tingkat tinggi B
1
Tingkat rendah B
2
Metode CLIS A
1
A
1
B
1
A
1
B
2
Metode Konvensional A
2
A
2
B
1
A
2
B
2
3.3 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini meliputi : a
Variabel Bebas Dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas yaitu : 1 model
pembelajaran dengan metode CLIS melalui pendekatan konstruktivisme, 2 kemampuan matematika siswa. Kemampuan matematika tinggi, nilai matematika
nilai rata-rata kelas, sedangkan kemampuan matematika rendah, nilai matematika nilai rata-rata kelas.
44
b Variabel terikat
Variabel terikat pada penelitian ini adalah hasil belajar fisika siswa SMP N 3 Ungaran kelas VIII tahun ajaran 20102011 pada Materi Pemantulan Cahaya.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Metode yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini adalah: 1
Dokumentasi Metode dokumentasi ini digunakan untuk memperoleh data awal siswa berupa
identitas, nilai matematika siswa, dan nilai ulangan mata pelajaran IPA siswa. Data keadaan awal siswa yang diperoleh ini digunakan untuk menguji keseimbangan kelas
eksperimen dan kelas kontrol. 2
Tes Tes digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah
dilakukan treatment berupa model pembelajaran dengan metode CLIS melalui pendekatan konstruktivisme. Data hasil tes ini dibandingkan dengan data hasil tes
kelas kontrol. Bentuk tes yang digunakan adalah soal pilihan ganda. Soal tes ini sebelumnya diuji dahulu untuk mengetahui validitas, reliabilitas, indeks tingkat
kesukaran soal dan daya pembeda.
3.5 Instrumen Penelitian
Kategori