73 pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Prancis yang dilakukan pada
tindakan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang menggunakan
media peta konsep pohon jaringan dapat meningkatkan kemampuan menulis bahasa Prancis siswa kelas XII IPA 2 SMA N 3 Purworejo.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian telah diutarakan bahwa media peta konsep pohon jaringan dapat meningkatkan kemampuan menulis Expression écrite
dalam pembelajaran bahasa Prancis. Dengan demikian, media ini juga bisa digunakan dalam keterampilan lainnya dalam bahasa Prancis seperti keterampilan
menyimak Compréhension orale, keterampilan membaca Compréhension écrite, keterampilan berbicara Expression orale.
C. Saran
Berdasarkan simpulan dan implikasi di atas, dapat disarankan beberapa hal.
1. Guru Bahasa Prancis sebaiknya merancang materi pembelajaran secara
terprogram dengan memperhatikan kondisi peserta didik, sehingga pembelajaran dengan menggunakan media peta konsep pohon jaringan pada
pembelajaran bahasa Prancis dapat berjalan dengan lancar. 2.
Guru diharapkan menerapkan media peta konsep pohon jaringan pada pembelajaran bahasa Prancis untuk meningkatkan kemampuan bahasa Prancis.
3. Siswa dapat membuat peta konsep sendiri untuk membantu dalam belajar
sehingga kegiatan belajar dapat lebih mudah dan tidak membosankan.
74 4.
Dilanjutkan melalui penelitian tindakan kelas PTK untuk membuktikan bahwa media peta konsep pohon jaringan dapat digunakan untuk meningkatkan
kemampuan bahasa Prancis.
75
DAFTAR PUSTAKA
Breton G. Martine C, dkk. 2005. Réussir Le Delf Niveau A1. France: Les Éditions Didier.
Buzan, Tony. 2010. Buku Pintar Mind Map. Jakarta: Gramedia. Dahar, Ratna Wilis. 1996. Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Darmadi, Kaswan. 1996. Meningkatkan Kemampuan Menulis Panduan untuk
Mahasiswa dan Calon Guru. Yogyakarta: Andi. Daryanto. 2009. Panduan Pembelajaran Kreatif Inivatif. Jakarta: Publisher
Departemen Pendidikan Nasioanl. Anwar. 2011. Peta Konsep untuk Belajar Bermakna. http:sman1kobi.sch.id.
Diunduh pada tanggal 9 Maret 2011. http:anwarholil.blogspot.com diunduh pada tanggal Februari 2016 pada pukul 19.30 WIB.
Kartini. 2016. Keterampilan Menulis Puisi Bebas dengan Teknik Menulis Arkostik”. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, Vol. 1, No. 1,1-11.
Kunandar. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Press. Kustandi, Cecep dan Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran Manual dan
Digital. Bogor: Ghalia Indonesia. Madya. 1994. Panduan Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Lembaga Penelitian
IKIP. Nurgiyantoro, Burhan. 2004. Statistik Terapan untuk Penilaian Ilmu-ilmu Sosial.
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Prapti Dwi Nur Cahyani. 2011. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen
dengan Menggunakan Media Video Klip pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Samigaluh. Skripsi S1. Yoyakarta: Program Studi Bahasa dan Sastra
Indonesia, FBS UNY.
Ririn Setiyawati. 2011. Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis melalui Teknik Simulasi pada Siswa Kelas VIII H SMP Negeri 1 Sewon. Skripsi
S1. Yogyakarta: Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, FBS UNY.
