Refleksi Tindakan Siklus I

60 Peneliti membuka pelajaran dan menanyakan siapa yang tidak hadir pada hari ini. Peneliti mengingatkan materi minggu lalu dengan mengulang kembali pelajaran pada pertemuan sebelumnya dengan memberi pertanyaan secara lisan kepada siswa mengenai kehidupan keluarga. Siswa terlihat aktif menjawab. Peneliti memberi perintah agar setiap siswa mengubah posisi tempat duduk agar lebih renggang sehingga terkesan tidak berdesak-desakan dan panas. Kemudian peneliti membuka pelajaran dengan menjelaskan kesalahan-kesalahan yang terjadi pada kegiatan menulis sebelumnya. Setelah penjelasan tersebut peneliti menampilkan slide tentang penggunaan les adjectives qualificatifs serta memberikan contohnya. Terlihat setiap siswa memperhatikan dengan seksama. Pada kegiatan elaborasi peneliti memberikan kertas yang berisi materi la famille pada siswa. Setiap siswa memindahkan konsep-konsep materi yang sudah dibuat oleh peneliti ke dalam media tersebut. Berdasarkan media tersebut siswa membuat kalimat bahasa Prancis yang saling berkaitan Pada akhir pembelajaran peneliti memberikan evaluasi kepada siswa untuk membuat tulisan berbentuk dialog berdasarkan perintah yang tersedia. Pada kegiatan konfirmasi peneliti memberi pertanyaan singkat secara lisan sebagai rangkuman materi yang telah dipelajari. Peneliti menutup pelajaran dengan salam perpisahan. b Pertemuan Keempat Pertemuan keempat merupakan pembelajaran terakhir yang dilaksanakan pada siklus II pada hari Sabtu, tanggal 30 Agustus 2014. Durasi waktu sama dengan durasi pada pertemuan-pertemuan sebelumnya, yakni 2x45 menit. Materi pembelajaran pada pertemuan keempat melanjutkan materi yang dibahas pada pertemuan 61 sebelumnya, yakni teks dengan tema la famille dan memberikan materi tambahan yaitu la vie quotidienne. Berikut ini adalah langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan pada pertemuan keempat. Sebelum membuka pelajaran peneliti menunjuk salah satu siswa untuk memimpin berdoa dalam bahasa Prancis. Peneliti mengajak siswa untuk berpindah kelas yakni di laboratorium komputer. Peneliti memberi salam kepada siswa dan melakukan absensi kehadiran. Pada kegiatan apersepsi peneliti mengulang kembali pelajaran pada pertemuan sebelumnya dengan memberi pertanyaan secara lisan kepada siswa mengenai kehidupan keluarga. Siswa pun menjawabnya dengan penuh semangat. Kegiatan eksplorasi diawali dengan menampilkan slide tentang penggunaan les expression de lieu serta memberikan contohnya. Peneliti memberikan kesempatan bertanya pada siswa. Siswa pun banyak yang bertanya. Setelah semuanya jelas, kemudian peneliti meminta siswa membuat kalimat berdasarkan konsep-konsep yang telah dibuat. Tahap tersebut memakan waktu 15 menit. Setelah tahap tersebut peneliti melakukan pos-test kedua dengan memberikan kertas yang berisi materi la famille dan la vie quotidinenne pada siswa. Setiap siswa memindahkan konsep-konsep materi yang sudah dibuat oleh peneliti ke dalam media tersebut. Berdasarkan media tersebut siswa membuat kalimat bahasa Prancis yang saling berkaitan. Pada kegiatan konfirmasi peneliti memberikan evaluasi kepada siswa untuk membuat beberapa kalimat sesuai perintah yang tersedia. Peneliti memberi 62 pertanyaan singkat secara lisan sebagai rangkuman materi yang telah dipelajari. Peneliti menutup pelajaran dengan salam perpisahan.

c. Hasil Tes Keterampilan Menulis pada Siklus II