Instrumen yang Digunakan Instrumen Penelitian

Profesionalitas Guru oleh Kepala Sekolah di Sekolah Dasar Negeri SDN se- Kecamatan Bonorowo Kabupaten Kebumen sebagai berikut: Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Penelitian Pembinaan Profesionalitas Guru Oleh Kepala Sekolah Variabel Sub Variabel Indikator Metode pengumpulan Data Sumber Data No Item Jumlah Item Pembinaan profesional itas guru oleh kepala Sekolah Kelompok Kerja Guru KKG a. Mengembangkan kemampuan profesional guru dalam mengajar b. Menyelesaikan permasalahan yang dihadapi guru yang berkenaan dengan proses belajar mengajar c. Mengembangkan lembar kerja, alat bantu pelajaran, dll d. Mengembangkan soal- soal penilaian Angket Wawancara Guru Kepala sekolah 1,2,3 4,5 6,7 8,9 3 2 2 2 2 Supervisi a. Memahami konsep, prinsip, teoriteknologi, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan proses pembelajaranbimbing an tiap mata pelajaran di SD b. Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap mata pelajaran di SD sesuai Kurikulum 2013 c. Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategimetodeteknik pembelajaran dengan melihat RPP. Angket Wawancara Guru Kepala sekolah 10,11 12,13 14,15 2 2 2 2 71 d. Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas di lapangan untuk mengembangkan potensi siswa e. Membimbing guru dalam mengembangkan dan menggunakan media pendidikan dan fasilitas pembelajaran di SD f. Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran tiap mata pelajaran di SD 16,17 18,19,20 21,22 2 3 2 Seminar, workshop a. Mengikutsertakan guru dalam seminar tentang pengembangan multimedia teknologi dalam pembelajaran b. Mengikutsertakan guru dalam seminar tentang pembelajaran tematik sesuai kurikulum 2013 c. Mengikutsertakan guru dalam seminar tentang penggunaan dan pengembangan internet dalam pembelajaran Angket Wawancara Guru Kepala sekolah 23,24 25,26 27,28 2 2 2 Pendidikan dan pelatihan a. Mengikutsertakan guru dalam diklat tentang penyusunan dan pengembangan Silabus dan RPP kurikulum 2013 b. Mengikutsertakan guru dalam diklat tentang penyusunan bahan ajar c. Mengikutsertakan guru dalam diklat dalam pengembangan Angket Wawancara Guru Kepala sekolah 29,30 31,32 33,34 2 2 2 72 metodologi pembelajaran misalnya untuk IPA, Matematika, dll d. Mengikutsertakan guru dalam diklat tentang penyusunan soal-soal Ulangan Harian, UKK, dll e. Mengikutsertakan guru dalam diklat tentang pelaksanaan PAIKEM GEMBROT f. Mengikutsertakan guru dalam diklat tentang Bedah SKL dan Sukses UAN. 35,36 37,38,39 40,41 2 3 2

G. Uji Coba Instrumen

Uji coba instrumen merupakan cara untuk mengetahui tingkat kesahihan valid dan tingkat keandalan reliabel. Dengan adanya uji coba instrumen maka dapat diketahui butir-butir yang valid dan reliabel dalam instrumen penelitian. Uji coba instrumen dapat dilakukan dengan cara:

1. Uji Validitas

Menurut Saifuddin Azwar 2006: 5, validitas berarti sejauhmana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Tepat berarti alat ukur tersebut mampu memberikan hasil ukur sesuai maksud pengukuran, sedangkan cermat berarti bahwa pengukuran tersebut mampu memberikan gambaran mengenai perbedaan yang sekecil-kecilnya diantara subjek yang lain. 73 Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 168, suatu instrumen valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat. Adapun uji validitas dalam penelitian ini menggunakan rumus product moment dari Pearson Suharsimi Arikunto,2006: 170, yaitu sebagai berikut: � �� = �∑�� − ∑�∑� �{�∑� 2 − ∑� 2 }{ �∑� 2 − ∑� 2 } Keterangan: r XY = koefisien validitas N = jumlah subyek �� = jumlah skor item �� = jumlah skor total ��� = jumlah hasil kali skor item dengan skor total ��2 = jumlah kuadrat skor item ��2 = jumlah kuadrat skor total Kriteria pengambilan keputusan dalam menentukan valid atau tidaknya suatu butir soal yaitu: setelah � ℎ����� ditemukan, kemudian dikonsultasikan dengan � ����� untuk mengetahui butir yang valid dan tidak valid. Dengan pedoman bila � ℎ����� ≥ � ����� pada signifikansi 5 maka butir soal valid, dan jika bila � ℎ����� ≤ � ����� maka butir soal tidak valid. Berdasarkan tabel nilai r Product Moment Sugiyono, 2010: 455 untuk N = 25 dengan tingkat kepercayaan 95 dan taraf signifikansi 5, nilai yang tercantum adalah 0,361. Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa item pertanyaan 74