Pemahaman Konsep Aritmetika sosial, Perbandingan dan Skala Siswa
Tabel 4.3 Perbandingan Pemahaman Konsep Aritmetika Sosial dan Perbandingan
Siswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok kontrol
Statistika Kelompok
Eksperimen Kontrol
Jumlah Siswa 17
17 Maksimum Xmaks
96 81
Minimum Xmin 56
41 Rata-rata
76,41 59,3
Median Me 78
56 Modus Mo
81 56
Varians 141
182,85 Simpangan Baku S
11,9 13,52
Kemiringan -0,387
0,243
Ketajaman 0,284
0,375
Tabel di atas menunjukkan adanya perbedaan perhitungan statistik pada kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol, yaitu dapat dijelaskan
bahwa dari 17 siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata kelompok eskperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok
kontrol dengan selisih 17,11 76,41 – 59,3, begitupula dengan nilai median Me
serta nilai modus Mo, yaitu pada kelompok eksperimen memperoleh nilai lebih tinggi dibandingkan pada kelompok kontrol. Jika dilihat dari nilai simpangan
baku, nilai pemahaman konsep aritmetika sosial dan perbandingan siswa pada kelompok eksperimen lebih mengelompok dibandingkan dengan kelompok
kontrol, karena nilai simpangan baku pada kelompok eksperimen lebih kecil dari kelas kontrol yaitu 11,9. Tingkat kemiringan di kelompok eksperimen -0,387
berharga negatif, maka distribusi data miring negatif atau landai kiri. Dengan kata
lain kecenderungan data mengumpul di atas nilai rata-rata, sedangkan pada kelompok kontrol memperoleh tingkat kemiringan 0,243 Karena berharga positif
maka distribusi data miring positif atau landai kanan. Dengan kata lain kecenderungan data mengumpul dibawah. Ketajaman kurtosis pada kelompok
eksperimen maupun kelompok kontrol lebih besar dari 0,263, maka model kurva adalah runcing leptokurtis sehingga data runcing diatas. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa nilai pemahaman konsep trigonometri siswa kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan kelompok kontrol.