18
F. Minat Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi
1. Pengertian Minat Ada beberapa pengertian tentang minat. Pengertian-pengertian
minat tersebut sebagai berikut: a. Minat adalah kecenderungan subyek yang menetap untuk merasa
tertarik pada bidang studi atau pokok bahasan tertentu dan merasa senang mempelajari materi itu Winkel, 1996:188.
b. Minat adalah kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu, gairah, keinginan Kamus Besar Ba hasa Indonesia, 1997.
c. Minat diartikan sebagai kesadaran seseorang bahwa obyek, seseorang, sesuatu soal atau suatu situasi mengandung sangkut paut
dengan dirinya Whiterington, 1988:124. d. Minat berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau
keinginan yang besar terhadap sesuatu Muhhibin Syah, 1990:151. e. Menurut Abu Ahmadi 1991:286 minat sering timbul bila ada
perhatian, karena itu untuk menimbulkan minat kita sebaiknya juga harus menimbulkan perhatiannya.
Berdasarkan pendapat di atas maka bagi siswa tamatan SMU, minat untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi dapat diartikan
sebagai kecenderungan pada diri siswa untuk memilih perguruan tinggi sebagai kelanjutan pendidikan setelah tamat SMU, yang ditandai dengan
adanya perhatian dan keinginan yang besar untuk melanjutkan pendidikan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
19
ke perguruan tinggi, kesadaran, perasaan tertarik dan perasaan bahwa perguruan tinggi mengandung sangkut paut dengan dirinya.
2. Jenis-jenis Minat Minat dibedakan menjadi dua Witherington, 1963:90 :
a. Minat Primitif Biologis Yaitu minat yang timbul dari kebutuhan jaringan-jaringan tubuh.
Minat ini berkisar pada masalah makanan, kebebasan aktivitas. b.
Minat kulturil Sosial Yaitu minat yang berasal dari perbuatan belajar yang lebih tinggi
tarafnya. 3. Indikator-indikator yang Mempengaruhi Minat Belajar
Menurut Asrini dalam Irawati 2002:17, untuk mengetahui minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi dapat ditinjau dari indikator-
indikator sebagai berikut : a. Rasa senang
Meliputi ketertarikan siswa terhadap informasi studi di perguruan tinggi dan mempunyai rasa senang untuk mendapat
penghargaan. b. Perhatian
Bentuk perhatian siswa terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi dapat dilihat dalam perhatiannya untuk
mempersiapkan diri untuk menentukan jurusan yang sesuai dengan potensi yang dimilikinya, disamping itu siswa mencari informasi
20
mengenai perguruan tinggi yang sesuai dengan bidang yang diminatinya. Dengan demikian siswa dapat dan mampu
merencanakan masa depannya dengan mengetahui prospek kerja jurusan yang diminati setelah ia lulus dari perguruan tinggi.
c. Keinginan Keinginan merupakan dorongan dari setiap manusia untuk
membentuk dan merealisasikan diri dalam mengembangkan segenap bakat dan kemampuannya serta meningkatkan taraf kehidupannya.
Disamping prestasi belajar yang telah diperoleh di sekolah, usaha siswa untuk meningkatkan minat belajar ke perguruan tinggi dapat
dilihat dengan kegiatan yang mendukung pencapaian tujuannya. Kegiatan tersebut dapat berupa belajar sendiri atau dengan mengikuti
pelajaran tambahan. Selain itu tujuan siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi adalah untuk mendapat posisi pekerjaan yang lebih
layak daripada hanya sekedar lulusan sekolah menengah. 4. Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan untuk menentukan keputusan
terhadap kelanjutan studi Winkel, 1987:31: a. Kemampuan intelektual, bakat khusus, arah minat, cita-cita,
kemampuan finansial b. Tidak diabaikan pula harapan dari keluarga serta kewajiban keluarga.
21
G. Kerangka Berpikir
Kategori