Tabel 7 Koefisien Reliabilitas Instrumen
Koefisien Alpha Cronbach N Item
N Subjek
0,785 54
26
Perhitungan indeks reliabilitas dikonsultasikan dengan menggunakan kriteria Guilford Masidjo, 1995: 209 seperti yang disajikan dalam tabel 8.
Tabel 8 Kriteria Guilford
No. Koefisien Korelasi
Kualifikasi
1 0,91
– 1,00 Sangat tinggi
2 0,71
– 0,90 Tinggi
3 0,41
– 0,70 Cukup
4 0,21
– 0,40 Rendah
5 negatif
– 0,20 Sangat Rendah
Berdasarkan kriteria Guilford dapat disimpulkan bahwa taraf perhitungan reliabilitas angket termasuk dalam kualifikasi tinggi. Kemudian langkah
selanjutnya, item angket uji coba yang telah lolos dari uji validitas dan reliabilitas akan digunakan oleh peneliti untuk pengambilan data penelitian.
E. Teknik Analisis Data
Sugiyono 2011: 207 mengatakan bahwa analisis data merupakan kegiatan mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabulasi data
berdasarkan variabel dari seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, serta melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah. Berikut
merupakan langkah-langkah teknik analisis data yang ditempuh dalam penelitian ini:
1. Menentukan skor dan pengolahan data Penentuan skor pada item angket dilakukan dengan cara memberikan nilai
angka 1 atau 0 berdasarkan norma skoring yang berlaku dengan melihat sifat pernyataan favorable atau unfavorable, selanjutnya memasukkannya ke dalam
tabulasi data dan menghitung total jumlah skor subjek serta jumlah skor item ke dalam program komputer microsoft excel. Tahap selanjutnya adalah
menganalisis data secara statistik menggunakan program aplikasi SPSS. 2. Menentukan kategori
Pengkategorian tingkat kreativitas siswa kelas V dan VI SD Kanisius Sorowajan disusun berdasarkan model distribusi normal dengan kategorisasi
jenjang. Tujuan kategorisasi ini adalah menempatkan individu ke dalam kelompok-kelompok yang terpisah secara berjenjang menurut suatu kontinum
berdasarkan atribut yang diukur Azwar, 2009: 107. Kontinum jenjang ini berpedoman pada Azwar 2007: 108 yang mengelompokkan tingkat kreativitas
anak dalam lima kategori yaitu sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah dan sangat rendah. Adapun norma kategorisasi adalah sebagai berikut:
Tabel 9 Norma Kategorisasi
Inventori Tingkat Kreativitas Siswa Penghitungan Skor
Keterangan
X
≤ [µ-1,5σ]
Sangat Rendah [µ -
1,5 σ] X ≤ [µ - 0,5σ] Rendah
[µ -
0,5 σ] X ≤ [µ+ 0,5σ] Sedang [µ+ 0,5σ] X ≤ [µ + 1,5σ] Tinggi
[µ + 1,5σ] X Sangat Tinggi
Keterangan:
Xmaksimal : Skor tertinggi yang mungkin diperoleh
subjek peneliti dalam skala. Xmaksimum
: Skor terendah yang mungkin diperoleh subjek peneliti dalam skala.
Standar deviasi α : Luas jarak rentangan yang dibagi menjadi 6 satuan deviasi standar.
Rerata mean teoritis µ : Rata-rata teoritis dari skor maksimum dan minimum.
3. Pengumpulan dan Analisis Data Penelitian Berikut ini adalah tahap-tahap yang ditempuh dalam pengumpulan dan
analisis data: a Menyusun angket kreativitas.
b Pengujian item angket oleh dosen pembimbing.
c Melaksanakan uji coba angket di kelas Vb SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta pada hari senin, 21 September 2015.
d Melakukan uji validitas dan reliabilitas angket dengan menggunakan program aplikasi SPSS versi 16.0.
e Melaksanakan pengumpulan data penelitian pada hari jumat, 02 Oktober 2015 yang dilakukan dengan menyebarkan angket kepada siswa kelas Va,
VIa dan VIb SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta tahun ajaran 20152016. f Analisis data penelitian.
60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
