No Variabel
Aspek yang Diuji
Indikator Jumlah
Soal Item
Soal kegiatan sanggar anak semakin
melatih tanggungjawab untuk hidup menggereja
Menunjukkan bahwa
dengan kegiatan sanggar anak, anak
semakin bangga menjadi orang yang beriman Katolik
34
Menunjukkan bahwa
dengan sanggar anak dapat menjadi
berkat bagi siapa saja yang membutuhkan pelayanan
35
Sanggar anak dapat sebagai
alternatif pendampingan
iman anak Menunjukkan
bahwa dengan
mengikuti sanggar anak Gereja mengaktualisasikan
bahwa pendidikan
iman yang
kontekstual 5
36
Menunjukkan bahwa
dengan sanggar anak Gereja mampu
berevangelisasi 37
Menunjukkan bahwa kegiatan sanggar anak dengan banyak
pendamping mampu membawa anak pada iman yang lebih
mendalam 38
Menunjukkan bahwa
proses pendampingan
iman anak
menjadi lebih
utuh dengan
sanggar anak 39
No Variabel
Aspek yang Diuji
Indikator Jumlah
Soal Item
Soal Menunjukkan bahwa sanggar
anak bisa menjadi alternatif proses pendampingan iman anak
yang baik dilakukan oleh paroki- paroki yang lain
40
Faktor Pendukung
dan Penghambat
Menunjukkan tentang
proses kegiatan sanggar anak yang
mendapat dukungan dari Romo Paroki, Dewan Paroki, dan
seluruh umat 10
41
Menunjukkan jika metode yang dimiliki sanggar anak cocok
untuk anak-anak 42
Menunjukkan bahwa
anak tertarik
dan bersemangat
mengikuti sanggar anak 43
Menunjukkan jika
kegiatan- kegiatan bersama, kelompok,
dan sanggar mampu membawa anak
semakin rajin
dalam kegiatan menggereja
44 -46
Menunjukkan kesulitan
pendamping dalam hal materi pendampingan iman
47
Menunjukkan kesulitan
pendamping dalam persiapan media yang cocok bagi kegiatan
sanggar anak dan lingkungan 48
No Variabel
Aspek yang Diuji
Indikator Jumlah
Soal Item
Soal sekitar
Menunjukkan bahwa sanggar anak diminati dan mendapat
dukungan dari
masyarakat sekitar
49
Menunjukkan bahwa orang tua selalu
mendukung anaknya
untuk terlibat dalam sanggar anak
50
H. Hasil dan Pembahasan Penelitian
Pada bagian berikut akan dibahas hasil penelitian yang telah dilaksanakan sebagai alternatif kegiatan pendampingan iman anak dalam Sanggar Anak di
Paroki Santo Thomas Rasul Bedono Kabupaten Semarang. Jumlah kuesioner yang disebarkan adalah 21 kuesioner, dan dari jumlah tersebut 21 kuesioner telah
dikembalikan. Laporan hasil penelitian ini akan diuraikan dalam bentuk tabel yang terdiri dari: Identitas responden, proses pendampingan iman anak yang
berlangsung di Paroki Bedono, Peranan Sanggar Anak Paroki Bedono, dan Faktor Pendukung dan Penghambat.
1. Identitas Responden
Tabel berikut ini memaparkan tentang identitas responden sesuai dengan data yang diperoleh di lapangan.
Tabel 2. Identitas Responden
No Item
Identitas Responden Alternatif
Jawaban Jumlah
Dalam Persen
2 Jenis Kelamin
Laki-laki 7
33 Perempuan
14 67
3 Umur
11 – 20
2 10
21 – 30
4 19
31 – 40
4 19
41 – 50
7 33
51 – 60
4 19
4 Tingkat Pendidikan
SMP 5
24 SMASMK
10 48
S1 5
24 S2
1 5
5 Pendamping Sanggar
Sadang 3
14 Sodong
2 10
Pelangi 5
24 Pasbolo
3 14
Wawar 2
10 Krajan
3 14
Piningit 2
10 Bocah Dlimas
1 5
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden yang aktif dalam sanggar anak terdapat 14 orang pendamping perempuan atau 67 dari keseluruhan
pendamping sanggar di Paroki Santo Thomas Rasul Bedono. Sedangkan untuk
pendamping yang berjenis kelamin laki-laki ada 7 orang 33. Untuk kategori usia, sebagian besar responden berumur 41-50 33, 21-30 19, 31-40 19,
51-60 19, 11-20 10. Tingkat pendidikan responden mayoritas adalah SMASMK sebanyak 10 orang 48, tingkat pendidikan Sarjana Strata 1
sebanyak 5 orang 24, tingkat pendidikan SMP ada 5 orang 24, dan tingkat pendidikan S2 ada 1 orang 5. Setiap Sanggar Anak memiliki jumlah
pendamping yang berbeda-beda, pendamping paling banyak adalah sanggar anak Pelangi dengan 5 pendamping.
Melalui hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa pendamping sanggar tidak terbatas oleh umur dan tingkat pendidikan. Hal ini menunjukkan
bahwa metode sanggar anak berjalan baik, yakni semua umat bisa menjadi pendamping, tidak terbatas dari umur, latar belakang ekonomi, tingkat
pendidikan, maupun jenis kelamin.
2. Proses Pendampingan Iman Anak di Paroki Santo Thomas Rasul
Pada bagian ini peneliti akan memaparkan tentang bagaimana kegiatan Pendampingan Iman Anak yang terjadi di Paroki Santo Thomas Rasul Bedono
yang dijelaskan dalam tabel berikut ini:
Tabel 3. Proses Pendampingan Iman Anak di Paroki Santo Thomas Rasul No
Item Pernyataan
Alternatif Jawaban Jumlah Dalam Persen
6 Pendampingan
iman anak adalah proses
a. Sangat Setuju
b. Setuju
15 6
71 29
No Item
Pernyataan Alternatif Jawaban
Jumlah Dalam Persen
membimbing dan
mendidik anak sejak usia dini khususnya
dalam hal kepribadian beriman.
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju
7 Tujuan
dari suatu
kegiatan pendampingan
iman anak adalah membantu
orang tua dalam usaha mendampingi
anak dalam
iman dan
kepribadian anak. a.
Sangat Setuju b.
Setuju c.
Netral d.
Tidak Setuju e.
Sangat Tidak Setuju 14
7 67
33
8 Pendampingan
iman anak harus memiliki
suasana yang santai, yakni gembira, bebas,
dan bermain. a.
Sangat Setuju b.
Setuju c.
Netral d.
Tidak Setuju e.
Sangat Tidak Setuju 12
9 57
43
9 Pendampingan
iman anak mempunyai ciri
khas yang mendalam dengan berpola pada
Yesus, terbuka pada siapa saja.
a. Sangat Setuju
b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju
12 6
3 57
29 14
10 Pendampingan
iman anak
dapat menyatukan anak-anak
sebagai bagian dari a.
Sangat Setuju b.
Setuju c.
Netral d.
Tidak Setuju 15
5 1
71 24
5
No Item
Pernyataan Alternatif Jawaban
Jumlah Dalam Persen
umat Allah
dalam Gereja-Nya.
e. Sangat Tidak Setuju
11 Pendamping
dalam mendampingi
iman anak harus memiliki
kerendahan hati. a.
Sangat Setuju b.
Setuju c.
Netral d.
Tidak Setuju e.
Sangat Tidak Setuju 10
10 1
48 48
5
12 Pendamping
dalam mendampingi
iman anak harus berpusat
pada Kristus. a.
Sangat Setuju b.
Setuju c.
Netral d.
Tidak Setuju e.
Sangat Tidak Setuju 10
5 5
1 48
24 24
5
13 Pendamping
dalam mendampingi
iman anak harus beriman
dewasa. a.
Sangat Setuju b.
Setuju c.
Netral d.
Tidak Setuju e.
Sangat Tidak Setuju 5
12 3
1 24
57 14
5
14 Pendamping
dalam mendampingi
iman anak harus terbuka
pada semua, termasuk anak
yang belum
dibaptis dan belum Katolik.
a. Sangat Setuju
b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju
15 5
1 71
24 5
15 Pendamping
dalam mendampingi
iman anak harus mampu
bekerja sama dengan a.
Sangat Setuju b.
Setuju c.
Netral d.
Tidak Setuju 14
7 67
33
