1. Home
  2. Lainnya

MATERI PEMBELAJARAN Pengertian Relasi dan Fungsi

3. Penutup 10 menit

a. Guru membimbing siswa untuk merefleksi proses dan materi pelajaran kedalam jurnal b. Guru memberi tes lesan c. Mengumpulkan hasil kerja siswa d. Guru memberi arahan kegiatan berikutnya.

4. Penilaian

1. Jenis teknik penilaian: tes lisan dan tulisan No Aspek yang diamatidinilai Tenik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap bersyukur Penilaian diri 2. Sikap ingin tahu Pengamatan, Penilaian Diri Kegiatan Inti dan Penutup 3. Sikap ketertarikan Pengamatan, Penilaian Diri Kegiatan Inti dan Penutup 4. Pengetahuan ke- mampuan menentu- kan ciri-ciri fungsi Penugasan mengerjakan latihan Kegiatan Inti Tes Tertulis Awal pertemuan berikutnya Mengetahui, Guru Mata Pelajaran _________________________ Yogyakarta, 13 Oktober 2014 Peneliti Thomas Iskandar Kurniawan 081414072 Adisebut range atau daerah hasil. 10 menit Mengkomunikasikan Secara berkelompok ,siswa mempresentasikan hasil menyelesaikan permasa-lahan sejak tahap mengamati, menanya, mengumpulkan informasi dan meng-olah informasi. 20 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP KANISIUS KALASAN Mata Pelajaran : MATEMATIKA KelasSemester : VIII Delapan1 satu Materi Pokok : Memahami Bentuk Penyajian Fungsi Alokasi Waktu : 2 pertemuan 4 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa SD/MI (penelitian tindakan kelas di SDN Cengkareng Timur 01 Pagi - Jakarta Barat)

0 4 165

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (studi eksperimen) - Digital Library IAIN

0 0 22

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs Miftahul Janna

0 2 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian yang Relevan - Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs M

0 0 46

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas VIII MTs Miftahul Jannah Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016

1 0 16

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian - Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kela

0 0 16

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian - Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan di Kelas

0 4 21