36
Kegiatan Pembelajaran 2
Gambar 18. Teknik pemisahan dengan kromatografi
Sumber : id.wikipedia.org
D. Aktivitas Pembelajaran
Sebelum Anda melakukan kegiatan , dipersilahkan terlebih dahulu membaca uraian materi yang ada dalam modul ini dengan cermat dan mandiri.
Lembar Kerja 3 : Membedakan Campuran Homogen dari Campuran Heterogen
1. Pendahuluan
Campuran dapat dibedakan menjadi campuran homogen dan campuran heterogen. Campuran heterogen ada yang berupa suspensi dan koloid
sedangkan campuran homogen disebut larutan. Campuran homogen mempunyai sifat tidak dapat dibedakan dengan melihat langsung.
Campuran heterogen mempunyai sifat, dapat dibedakan atau dapat dipisahkan dengan cara pemisahan campuran.
2. Tujuan
Dapat membedakan campuran homogen dari campuran heterogen kertas
tutup
pelarut jejak
37
SD Kelas Tinggi KK E
3. Alat dan Bahan Alat
Bahan
Gelas kimia Air
Batang pengaduksendok Garam dapur
Tepung Alkohol
Minyak goreng detergen
4. Cara Kerja
a. Siapkan bahan-bahan sesuai kebutuhan
b. Lakukan kegiatan sesuai petunjuk pada tabel di bawah ini
c. Amati penampilan campuran dan tentukan jenis campurannya
Tabel Pengamatan Bahan yang
dicampurkan Penampilan
campuran Jenis campuran
Air + garam dapur Air + minyak goreng
Air + minyak goreng + detergen
Air + alkohol Air + tepung
5. Pertanyaan
a. Campuran mana yang memberikan penampilan jernih dan tidak
nampak batas diantara kedua cairan tersebut? b. Campuran apa yang menunjukkan adanya batas diantara kedua cairan?
c. Campuran mana yang termasuk ke dalam jenis koloid, suspensi dan
larutan? Kesimpulan hasil pengamatan
……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
38
Kegiatan Pembelajaran 2
Anda dapat merancang percobaan sendiri secara kreatif dalam merancang percobaan dan menentukan alat dan bahan serta langkah-langkah kegiatan
yang menunjukkan teknik penyulingan air.
Lembar Kerja 4: Memisahkan Kapur Barus dari Pengotor
1. Pendahuluan Kapur barus merupakan suatu benda yang memiliki sifat menyublim,
artinya bila dibiarkan di udara atau dipanaskan menguap tanpa melalui fase cair terlebih dahulu sehingga kotoran yang bercampur tidak ikut
menguapmenyublim 2. Tujuan
Memisahkan kapur barus dari pengotornya. 3. Alat dan Bahan :
Alat: -
Cawan penguap -
Kaca arloji -
Kaki tiga -
Kawat kasa -
Pembakar spirtus -
Lumpang dan alu Bahan :
- Kapur barus
- Pasirtanah
39
SD Kelas Tinggi KK E
4. Cara Kerja : a. Tumbuk 1 buah kapur
barus dengan menggunakan lumpang
dan alu, kemudian tambahkan pasirtanah.
b. Masukkan campuran kapur barus dengan pengotornya
ke dalam cawan penguap.
c. Panaskan cawan tersebut dan tutup bagian atasnya
dengan kaca arloji yang diatasnya disimpan es.
d. Setelah beberapa saat buka tutup tersebut dan amati
yang menempel pada gelas arloji?
5. Pengamatan :
No Bahan
Hasil Pengamatan
1 Campuran kapur barus
dan pengotor Wujud: ……………………………………………..
Warna :……………………………………………..
40
Kegiatan Pembelajaran 2
2 Campuran setelah
dipanaskan Wujud :……………………………………………..
Warna :…………………………………………….
6. Pertanyaan : a. Mengapa campuran tersebut harus dipanaskan?
b. Apa kesimpulan yang dapat di ambil dari percobaaan di atas? Anda dapat merancang percobaan sendiri secara kreatif dan menentukan alat
dan bahan serta langkah-langkah kegiatan yang menunjukan Pemisahan Kapur Barus dari Pengotor
Lembar Kerja 5: Memisahkan Zat Warna dengan Kromatografi Kertas
1. Tujuan Memisahkan zat warna berdasarkan kromatografi kertas
2. Alat dan Bahan : Alat
a.
Spidol berbagai macam warna
b.
Tinta hitamtinta merah
c.
Kertas saring
d.
Gelas kimia Bahan
a. Alkohol b. Aquades
3. Cara Kerja : a. Siapkan kertas saring berukuran 3 x 10 cm, buat garis pada bagian bawah
dengan jarak 2 cm dari tepi kertas. b. Masukkan kertas kromatografi ke dalam gelas kimia yang berisi sedikit
air, zat warnatinta spidol jangan sampai tenggelam. Perhatikan gambar berikut.
41
SD Kelas Tinggi KK E
c. Biarkan beberapa saat sampai muncul noda-noda warna. Keluarkan kertas kromatografi dari dalam gelas kimia dan amati noda-noda warna
yang ada pada kertas tersebut. Catat hasil pengamatan 4. Pengamatan :
No Bahan
Hasil Pengamatan
1 Spidol biru
Spidol merah Warna :………………………………………………..
Warna : ................................................................... 2
Setelah dilakukan kromatografi kertas
Warna spidol biru : …………………………….. Warna spidol merah : .......................................
Kesimpulan
Anda dapat merancang percobaan sendiri secara kreatif dalam merancang percobaan dan menentukan alat dan bahan serta langkah-langkah kegiatan
yang menunjukkan Pemisahan Zat Warna dengan Kromatografi Kertas. ……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………