BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kepala sekolah sebagai pengelola sekolah mempunyai peranan yang sangat strategis dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di
sekolah. Ia diharapkan mampu meningkatkan iklim sekolah yang kondusif bagi terlaksanannya proses belajar mengajar yang efektif,
dan mengaktuaklisasikan sumber daya yang ada di sekolah seoptimal mungkin dalam menunjang prose belajar mengajar. Oleh karena itu,
setiap kepala sekolah harus menguasai kemampuan organizational pendidikan yang efektif.
Sebagai seorang manajer, kepala sekolah perlu melakukan pendekatan terhadap strategi global sebagai suatu tuntutan untuk
dapat mengelola sebuah organisasi sekolah secara berhasil. Memimpin sebuah organisasi sekolah yang produktif berarti
mengetahui dan memahami perilaku individu di dalam organisasi sekolah tempat kerja para guru dan seluruh staf yang terlibat, dan
menjadikannya sebagai bahan pertimbangan dalam penyusunan organisasi sekolah. Peranan utama kepala sekolah sebagai pemimpin
organisasi organizational leader adalah mengerahkan seluruh staf sekolah untuk bekerja sama sebagai sebuah tim dalam rangka
melaksanakan program pertumbuhan dan peningkatan bagi seluruh siswa agar secara akademik berhasil. Sehubungan dengan itu,
tantangan utama kepala sekolah sebagai pemimpin organisasi adalah bagaimana dia dapat memadukan antara kepentingan organisasi
sekolah dan berbagai potensi, minat dan bakat para anggotanya sebagai asset demi kemajuan sekolah
Untuk mendukung kesuksesan seorang kepala sekolah dalam memimpin organisasi sekolahnya, berikut penyusun memperkenalkan
secara garis besar materi pelatihan meliputi: 1. Konsep Dasar dan Teori Organisasi.
2. Teknik Pengorganisasian Sekolah. 3. Kepala Sekolah sebagai Organisator.
B. Dimensi Kompetensi.
Pengorganisasian sekolah merupakan bagian dari dimensi kompetensi Manejerial.
C. Kompetensi.
Secara umum pelatihan Kepala Sekolah SMASMKMA dalam bidang pengorganisasian ini bertujuan agar para perserta dapat
meningkatkan kompetensinya dalam memimpin organisasi sekolah, atau kepala sekolah sebagai organisator. Secara khusus kompetensi-
kompetensi dimaksud sebagai berikut.
1. Menguasai konsep dasar dan teori organisasi: 2. Menguasai teknik pengorganisasian:
3. Menguasai kemampuan sebagai organisator: 4. Membangun Iklim, Budaya dan Perilaku Organisasi Sekolah
D. Indikator Pencapaian Kompetensi. 1. Menguasai konsep dasar dan teori organisasi:
Kategori