c. Guru akan memberikan reinforcement positif secara verbal, gestural, dan
sentuhan agar anak tunagrahita ringan termotivasi untuk mempercepat respon perilaku disiplin ketika mengerjakan tugas harian sekolah.
D. Subjek Penelitian
Subjek dari penelitian ini adalah anak tunagrahita yang duduk di kelas VIC SLB Negeri 2 Yogyakarta. Peneliti mengambil seluruh anak kelas VIC
yang terdiri dari 2 orang, dan keduanya dijadikan subjek penelitian. Anak yang berada di kelas tersebut merupakan anak tunagrahita ringan yang kemampuan
dan potensinya dapat dikembangkan layaknya anak normal. Pertimbangan dalam menjadikan anak tungarahita ringan kelas VIC sebagai subyek
penelitian adalah dua orang anak tersebut kurang memiliki perilaku disiplin terhadap tugas harian sekolah. Di kelas VIC SLB Negeri 2 Yogyakarta
terdapat 2 orang anak tunagrahita ringan, 2 subjek tersebut berjenis kelamin laki-laki. Dalam penelitian ini karakteristik subjek yaitu anak tunagrahita
ringan yang kurang optimal dalam berperilaku disiplin terhadap tugas harian sekolah.
E. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SLB Negeri 2 Yogyakarta yang beralamatkan di jalan Panembahan Senopati No.46 Yogyakarta. Alasan pemilihan tempat
penelitian di SLB Negeri 2 Yogyakarta, karena merupakan tempat dimana subjek penelitian bersekolah.
2. Waktu Penelitian
Waktu yang digunakan dalam penelitian ini kurang lebih 2 bulan yakni mulai tanggal 25 April 2011 sampai dengan 15 Juni 2011. Adapun rincian
kegiatan yang dilakukan peneliti dalam melakukan penelitian, sebagai berikut:
Tabel 1. Rancangan Jadwal Penelitian No.
Kegiatan penelitian Minggu ke-
1 2
3 4
5 6
7 8
1. Mengurus administrasi untuk
izin penelitian.
√
2. Melaksanakan pre test dan
tindakan siklus I.
√
3. Pelaksanaan Tindakan siklus I.
√ √
4. Pelaksanaan post test setelah
tindakan siklus I dan refleksi.
√
5. Melakukan tindakan siklus II.
√ √ √ √
6. Penyempurnaan data.
√
F. Setting Kelas
Setting yang digunakan dalam penelitian ini berada di dalam kelas. Setting di dalam kelas digunakan sebagai tempat melangsungkan proses pembelajaran,
sehingga peneliti dapat mengetahui perilaku disiplin terhadap tugas harian sekolah yang ditampakkan oleh anak tunagrahita ringan. Dengan demikian
dapat diketahui juga seberapa besar peningkatan kedisiplinan yang dilakukan oleh anak tunagrahita ringan dengan diterapkannya token economy di dalam
kelas. Penelitian ini dilakukan pada pelajaran tematik yang diampu oleh guru kolaborator.
G. Teknik Pengumpulan Data
