32 pemirsa dapat mengapresiasi sebuah peristiwa yang ditayangkan. Program
video pembelajaran dapat digunakan untuk memotivasi seseorang agar mau melakukan suatu tindakan action.
3 Memberi Pengalaman Nyata Program video dapat digunakan untuk menghadirkan rekaman yang dapat
memberikan pengalaman nyata.
c. Kelebihan dan kekurangan Media Video
Kelebihan media video Menurut Heinich 2006: 44-45 mengungkapkan secara rinci dan spesifik keunggulan yang dapat diperoleh dari medium video
sebagai sarana pembelajaran yang meliputi:
1 Menarik Perhatian Teknologi video saat ini sudah demikian maju, melalui teknologi ini
produser dapat mengombinasikan unsur audio dan visual untuk dapat menciptakan pesan dan informasi yang dapat menarik perhatian peserta
didik. 2 Memperlihatkan Gerakan
Program-program video pembelajaran dalam olahraga misalnya banyak dimanfaatkan oleh instruktur atau pelatih untuk mengefisienkan suatu
gerakan atau mempelajari teknik tertentu. 3 Mengungkap sesuatu yang tidak sepenuhnya dapat dilihat oleh Mata
Rekaman video dapat digunakan untuk memperlihatkan gambar-gambar yang sulit diamati secara langsung.
4 Mengulang adegan atau peristiwa secara akurat Peristiwa-peristiwa penting yang harus dan dipelajari dapat diulang
dengan menggunakan teknik gerakan lambat atau slow motion.
33 5 Menampilkan unsur visual secara realistik, Perkembangan mutakhir dari
media video sebagai perangkat digital adalah kemampuannya dalam menayangkan gambar dan suara dengan tingkat kejelasan yang tinggi.
6 Menampilkan warna dan suara Program video memiliki keunggulan dalam menampilkan kombinasi yang
dinamis antara unsur gambar bergerak dan suara dalam warna. 7 Membangkitkan emosi
Program video dapat digunakan untuk menyampaikan pesan yang bersifat dramatik. Kemampuan ini dapat digunakan untuk pembelajaran
pada aspek afektif atau sikap. Di samping banyaknya keunggulan yang di miliki video sebagai media
audio-visual juga memiliki kelemahan di antara kelemahan tersebut adalah: 1 Meskipun kelebihan video adalah untuk konsep-konsep materi yang
bergerak, hal itu mungkin tidak cocok untuk topik di mana detail pembelajarannya adalah konsep materi yang tidak bergerak.
2 Memerlukan peralatan khusus dalam penyajiannya untuk menampilkan gambar dari sebuah video di butuhkan alat pendukung lainnya.
3 Memerlukan tenaga listrik. 4 Memerlukan keterampilan khusus dan kerja tim dalam Pembuatannya.
d. Kriteria media pembelajaran menggunakan media video
