Operasionalisasi Variabel METODE PENELITIAN

38 Tabel 3.1 Sampel Penelitian Tahun Ajaran Semester Kelas Jumlah mahasiswa 20092010 Ganjil A 52 B 38 Jumlah 90 3. Teknik Penarikan Sampel Teknik penarikan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu Sugiono, 1999:78. Pertimbangannya adalah mahasiswa yang telah mengambil mata kuliah Akuntansi Keuangan Lanjutan I tidak hanya mahasiswa yang mengambil mata kuliah paketnya. Pada saat ini mahasiswa yang telah lulus mata kuliah tersebut umumnya cenderung sulit untuk ditemui oleh sebab telah lulus ataupun sedang melaksanakan tugas-tugas perkuliahan lainnya seperti PPL, PBM, dan lain-lain.

E. Operasionalisasi Variabel

1. Kinerja Dosen Kinerja dosen yaitu hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai seorang dosen dalam melaksanakan pembelajaran. Kinerja dosen meliputi mengajar yang baik dan benar, alat bantu mengajar yang digunakan, dan cara evaluasi yang dilakukan. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel kinerja dosen: 39 Tabel 3.2 Operasionalisasi Variabel Kinerja Dosen Variabel Indikator No Item Jum lah Kinerja dosen a. Keahlian terhadap bahan ajar b. Kemampuan mengontrol suasana kelas c. Kemampuan memberikan pengajaran d. Keahlian memberikan bimbingan e. Kemampuan sebagai figur berwatak f. Kemampuan memberikan motivasi g. Kemampuan menerima umpan balik Soekartawi, 1995:33-34 1,9 2 4,5,10 6 7 8 3 2 1 3 1 1 1 1 Jumlah 10 Instrumen penelitian mengenai kinerja dosen mengacu pada kuesioner dari P3MP. Skala pengukuran untuk setiap item pernyataan dinyatakan 7 skala pendapat dan dilakukan dengan cara penentuan sebagai berikut: skala 1 menunjukkan kinerja dosen yang sangat buruk dan skala 7 menunjukkan kinerja dosen yang sangat baik. 2. Lingkungan Kelas Lingkungan kelas adalah sarana prasarana di kelas yang mendukung proses pembelajaran, serta hubungan sosial antara dosen dengan mahasiswa maupun mahasiswa dengan mahasiswa. Indikator lingkungan kelas meliputi pengaturan ruang kelas, menjaga kebersihan kelas, pengaturan dinding kelas, pengaturan meja dan kursi, buku bacaan di kelas, polusi, tempat sosialisasi, interaksi sosial, aturan kelas, kenyamanan kelas, dan refleksi. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel lingkungan kelas: 40 Tabel 3.3 Operasionalisasi Variabel Lingkungan Kelas Variabel Indikator No Item Jumlah Lingkungan kelas a. Lingkungan fisik 1 Pengaturan ruang kelas 2 Menjaga kebersihan kelas 3 Pengaturan dinding kelas 4 Polusi 5 Tempat sosialisasi b. Lingkungan non fisik 1 Interaksi sosial 2 Kenyamanan kelas Hadi Suwono, 2009 dalam http:hadisuwono. blogspot.com200905lingkunga nkelasyangkondusif.html 1,2,3,4 5,6 7,8 9,10 11 12,13 14 4 2 2 2 1 2 1 Jumlah 14 Skala pengukuran untuk setiap item pernyataan dinyatakan lima skala pendapat dan dilakukan dengan cara penentuan sebagai berikut: Tabel 3.4 Pengukuran Variabel Lingkungan Kelas Jawaban Pernyataan Positif Negatif Sangat setuju 5 1 Setuju 4 2 Ragu-ragu 3 3 Kurang Setuju 2 4 Tidak Setuju 1 5 3. Lingkungan Tempat Tinggal Mahasiswa Lingkungan tempat tinggal mahasiswa adalah suatu tempat dimana mahasiswa tinggal baik di rumah orang tua, kost, maupun asrama. Lingkungan tempat tinggal mahasiswa meliputi sarana belajar, sikap orang terdekat, informasi, membuat kesepakatan bersama, menciptakan disiplin, 41 menegakkan kedisiplinan, ketegasan sikap. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel lingkungan tempat tinggal mahasiswa: Tabel 3.5 Operasionalisasi Variabel Lingkungan Tempat Tinggal Mahasiswa Variabel Indikator No Item Jumlah Lingkungan tempat tinggal mahasiswa a. Lingkungan fisik Sarana belajar b. Lingkungan non fisik 1 Sikap orang terdekat 2 Informasi 3 Membuat kesepakatan bersama 4 Menciptakan disiplin 5 Menegakkan kedisiplinan 6 Ketegasan sikap Sixtus Tanje, 2008 dalam http:keluargabahagia. com index.php?option=com_ content task=viewid=52 3,4,5,6 7 1,2 8 9,10 11,12 13 14,15 5 2 1 2 2 1 2 Jumlah 15 Skala pengukuran untuk setiap item pernyataan dinyatakan lima skala pendapat dan dilakukan dengan cara penentuan sebagai berikut: Tabel 3.6 Pengukuran Variabel Lingkungan Tempat Tinggal Mahasiswa Jawaban Pernyataan Positif Negatif Sangat setuju 5 1 Setuju 4 2 Ragu-ragu 3 3 Kurang Setuju 2 4 Tidak Setuju 1 5

F. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

PENDAHULUAN Pengaruh Persepsi Mahasiswa Atas Keterampilan Mengajar Dosen Dan Komunikasi Antara Dosen Dengan Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

0 3 8

Hubungan kinerja dosen, keaktifan mahasiswa, dan gaya belajar dengan prestasi belajar Akuntansi Keuangan Dasar II: studi kasus mahasiswa angkatan 2015 Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 0 186

Hubungan antara lingkungan belajar mahasiswa, motivasi belajar, dan disiplin belajar mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus pada mahasiswa angkatan 2009, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universi

0 0 144

Hubungan antara motivasi belajar dan prestasi belajar ditinjau dari lingkungan belajar : studi kasus mahasiswa Program Studi Akuntansi angkatan 2010, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Sanata Dha

0 0 138

Hubungan minat mahasiswa masuk Prodi P.AK, prestasi belajar akuntansi keuangan dan prestasi PPL II dengan motivasi menjadi guru akuntansi : studi kasus di Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP Universitas San

0 0 154

Hubungan antara sikap mahasiswa terhadap metode mengajar dosen dan lingkungan belajar mahasiswa dengan motivasi berprestasi belajar akuntansi : studi kasus : mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma.

0 0 114

Hubungan prestasi belajar mata kuliah-mata kuliah akuntansi mahasiswa dengan motivasi mahasiswa mengajar akuntasni di sekolah : studi kasus mahasiswa program studi pendidikan akuntansi angkatan 2002-2003, jurusan pendidikan ilmu pengetahuan sosial USD Yk.

0 0 108

Hubungan minat mahasiswa masuk Prodi P.AK, prestasi belajar akuntansi keuangan dan prestasi PPL II dengan motivasi menjadi guru akuntansi : studi kasus di Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP Universitas San

0 0 152

HUBUNGAN KINERJA DOSEN, LINGKUNGAN KELAS, DAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL MAHASISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN LANJUTAN I

0 0 189

Hubungan antara motivasi belajar dan prestasi belajar ditinjau dari lingkungan belajar : studi kasus mahasiswa Program Studi Akuntansi angkatan 2010, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Sanata Dha

0 0 136