Analisis Data Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
dengan anak-anaknya, saling memberi dan menerima, selalu mendengarkan keluhan-keluhan dan pendapat anak-anaknya. Dalam
bertindak, mereka selalu memberikan alasannya kepada anak, mendorong anak saling membantu dan bertindak secara objektif, tegas tetapi hangat
dan penuh pengertian Stewart dan Koch, 1983. Suasana terbuka dan kondusif yang ada pada pola asuh demokratis
menyebabkan remaja menjadi lebih berkembang serta memiliki kemampuan menghadapi konflik yang terjadi dengan orang lain Cole dan
Hall, 1970. Hal tersebut dipertegas oleh Shapiro 2001 yang menjelaskan bahwa ayah dan ibu dengan pola asuh demokratis menjadikan anak tidak
tergantung dan tidak berperilaku kekanak-kanakan, anak menjadi percaya diri, mandiri, imajinatif, mudah beradaptasi, kreatif dan disukai banyak
orang, responsif, dan mendorong untuk berprestasi. Dari hal itu, dapat dikatakan bahwa pola asuh demokratis dapat
mempengaruhi belajar anak, sehingga prestasi yang dihasilkan dalam proses belajarnya juga ikut terpengaruh apakah itu nanti hasilnya akan
baik atau buruk. Prestasi belajar biasanya dilihat dari hasil nilai raport mereka.
Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan remaja adalah siswa- siswi kelas II SMU Pangudi Luhur Sedayu. Pengambilan siswa sebagai
subjek penelitian didasarkan pada pemikiran siswa masih dalam proses mengejar prestasi untuk mencapai cita-cita. Usaha mencapai cita-cita
melalui belajar di sekolah membutuhkan dukungan dan peran orang tua yang dalam hal ini berupa pola asuh demokratis.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan data nilai raport untuk mengukur prestasi belajarnya. Nilai raport tersebut berasal dari kumpulan
nilai yang diperoleh siswa selama duduk di bangku sekolah. Rentang nilai raport yang diperoleh siswa kelas II SMU Pangudi Luhur Sedayu dengan
nilai rata-rata keseluruhan minimum 5,45 dan nilai maksimum 7,75. Data tersebut dikatakan baik.
Persepsi terhadap pola asuh demokratis diukur dengan menggunakan skala persepsi terhadap pola asuh demokratis yang disusun
berdasarkan aspek pola asuh demokratis menurut Kohn dalam Setiawan, 1996, yaitu : aspek persepsi pandangan orang tua terhadap anak, aspek
persepsi komunikasi, aspek persepsi pemenuhan kebutuhan anak, aspek persepsi penerapan kontrol.
Dari hasil uji coba skala persepsi pada siswa kelas II SMU Pangudi Luhur Sedayu dapat dikatakan bahwa skala tersebut baik. Hal ini dilihat
dari jumlah item yang gugur 12 dari 60 jumlah item. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI